2025年度廣東省輕工工程專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指南解析
一、指南出臺(tái)背景與目的
（一）背景
隨著輕工行業(yè)的快速發(fā)展，新技術(shù)、新工藝、新材料不斷涌現(xiàn)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范持續(xù)更新。為使廣東省輕工工程專業(yè)技術(shù)人員緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)行業(yè)變革和市場(chǎng)需求，廣東省相關(guān)部門依據(jù)國(guó)家及地方有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的政策法規(guī)，制定并發(fā)布了2025年度輕工工程專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指南。
（二）目的
提升專業(yè)能力：幫助專業(yè)技術(shù)人員掌握輕工工程領(lǐng)域的前沿知識(shí)和技能，提高解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)在崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。
推動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新：促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員將新知識(shí)、新技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)輕工行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級(jí)。
規(guī)范繼續(xù)教育：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式和要求，為專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育提供清晰的指引，確保繼續(xù)教育的質(zhì)量和效果。
二、適用對(duì)象
本指南適用于在廣東省內(nèi)從事輕工工程相關(guān)工作的專業(yè)技術(shù)人員，包括但不限于從事食品工程、造紙工程、皮革工程、陶瓷工程、日用化工工程等專業(yè)的技術(shù)崗位人員。這些人員需要按照指南要求參加專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以維持和提升自身的專業(yè)技術(shù)水平。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求
（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、專業(yè)知識(shí)更新
行業(yè)前沿技術(shù)：涵蓋輕工工程各領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝，如食品工程中的新型加工技術(shù)、保鮮技術(shù)；造紙工程中的清潔生產(chǎn)技術(shù)、新型制漿技術(shù)等。
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范解讀：對(duì)國(guó)家和地方新發(fā)布的輕工工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范進(jìn)行詳細(xì)解讀，使專業(yè)技術(shù)人員準(zhǔn)確掌握并應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，食品行業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)、造紙行業(yè)的環(huán)保排放標(biāo)準(zhǔn)等。
產(chǎn)品創(chuàng)新與設(shè)計(jì)：介紹輕工產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的理念、方法和案例，激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新思維，提高產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。如日用化工產(chǎn)品的功能創(chuàng)新、包裝設(shè)計(jì)創(chuàng)新等。
2、實(shí)踐能力提升
案例分析：通過實(shí)際工程案例的分析，讓專業(yè)技術(shù)人員了解項(xiàng)目實(shí)施過程中的問題解決方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高實(shí)踐操作能力。例如，分析某個(gè)食品工廠的工藝改造案例，從中學(xué)習(xí)如何優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高產(chǎn)品質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練：針對(duì)輕工工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技能要求，開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，如食品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、造紙?jiān)戏治鰧?shí)驗(yàn)等，提升專業(yè)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)分析能力。
行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與政策法規(guī)
行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：分析國(guó)內(nèi)外輕工行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，包括市場(chǎng)需求變化、技術(shù)創(chuàng)新方向等，幫助專業(yè)技術(shù)人員把握行業(yè)發(fā)展方向，提前做好職業(yè)規(guī)劃。
政策法規(guī)解讀：解讀國(guó)家和地方有關(guān)輕工行業(yè)的政策法規(guī)，如產(chǎn)業(yè)政策、環(huán)保政策、質(zhì)量監(jiān)管政策等，使專業(yè)技術(shù)人員了解政策要求，確保企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)符合法律法規(guī)規(guī)定。
（二）學(xué)習(xí)要求
學(xué)時(shí)要求：專業(yè)技術(shù)人員每年參加專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時(shí)間應(yīng)不少于一定學(xué)時(shí)（具體學(xué)時(shí)以當(dāng)年官方規(guī)定為準(zhǔn)），其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容需達(dá)到相應(yīng)比例。例如，必修學(xué)時(shí)可能占總學(xué)時(shí)的一定比例，確保專業(yè)技術(shù)人員掌握核心知識(shí)和技能。
學(xué)習(xí)成果要求：學(xué)習(xí)結(jié)束后，專業(yè)技術(shù)人員需通過考核或提交學(xué)習(xí)成果（如論文、報(bào)告、項(xiàng)目方案等）來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果?？己朔绞娇赡馨ㄔ诰€考試、線下答辯等，學(xué)習(xí)成果應(yīng)具有一定的實(shí)用性和創(chuàng)新性。
四、學(xué)習(xí)方式
（一）線上學(xué)習(xí)
專業(yè)繼續(xù)教育平臺(tái)：廣東繼續(xù)教育網(wǎng)（https://www.gdjxjy.com）、廣東人事人才培訓(xùn)網(wǎng)（http://www.axsbyw.cn）提供豐富的在線課程資源，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)自己的時(shí)間和需求自主選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。平臺(tái)具有學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、在線答疑等功能，方便學(xué)員學(xué)習(xí)和管理。
在線直播講座：定期邀請(qǐng)行業(yè)專家、學(xué)者進(jìn)行在線直播講座，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，解答學(xué)員疑問。直播講座內(nèi)容涵蓋行業(yè)熱點(diǎn)、前沿技術(shù)等，使學(xué)員能夠及時(shí)了解行業(yè)最新動(dòng)態(tài)。
（二）線下學(xué)習(xí)
集中面授培訓(xùn)：由專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高校組織集中面授培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)資深專家授課。面授培訓(xùn)注重實(shí)踐操作和案例分析，通過現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論等方式，加深學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
學(xué)術(shù)研討會(huì)與交流活動(dòng)：鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員參加國(guó)內(nèi)外舉辦的輕工工程學(xué)術(shù)研討會(huì)、技術(shù)交流活動(dòng)等，與同行進(jìn)行交流和合作，拓寬視野，了解行業(yè)最新研究成果和技術(shù)應(yīng)用。
（三）自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐
閱讀專業(yè)書籍與文獻(xiàn)：專業(yè)技術(shù)人員可以自主選擇相關(guān)的專業(yè)書籍、學(xué)術(shù)期刊、研究報(bào)告等進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面，深入了解行業(yè)前沿理論和技術(shù)。
參與實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐：在實(shí)際工作中積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，通過實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，可以結(jié)合項(xiàng)目實(shí)踐開展研究工作，撰寫技術(shù)報(bào)告或論文。
五、學(xué)習(xí)管理與考核
（一）學(xué)習(xí)管理
學(xué)習(xí)登記：專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)后，需及時(shí)在學(xué)習(xí)平臺(tái)或相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)登記，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時(shí)等信息。學(xué)習(xí)登記作為考核和認(rèn)定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的重要依據(jù)。
學(xué)習(xí)檔案管理：建立個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)檔案，保存學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)資料，如課程證書、考核成績(jī)、學(xué)習(xí)成果等。學(xué)習(xí)檔案應(yīng)真實(shí)、完整，以便查詢和審核。
（二）考核方式
過程性考核：在學(xué)習(xí)過程中，通過在線測(cè)試、作業(yè)提交、課堂互動(dòng)等方式對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。
終結(jié)性考核：學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織統(tǒng)一的考核，考核形式包括在線考試、論文答辯、實(shí)際操作考核等?？己藘?nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容的各個(gè)方面，全面檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。
（三）學(xué)時(shí)認(rèn)定與證書頒發(fā)
學(xué)時(shí)認(rèn)定：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)登記情況、考核成績(jī)等，按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)認(rèn)定應(yīng)嚴(yán)格、公正，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)成果得到準(zhǔn)確認(rèn)可。
證書頒發(fā)：對(duì)完成規(guī)定學(xué)時(shí)且考核合格的專業(yè)技術(shù)人員，頒發(fā)繼續(xù)教育證書。繼續(xù)教育證書作為專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的有效憑證，在其職稱評(píng)定、崗位晉升等方面具有重要作用。
六、對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的影響與意義
（一）提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
通過參加專業(yè)科目繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)人員能夠不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能，增強(qiáng)在崗位上的競(jìng)爭(zhēng)力。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，具備豐富知識(shí)和高超技能的專業(yè)人員更容易獲得企業(yè)的認(rèn)可和重用，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
（二）適應(yīng)行業(yè)變革
輕工行業(yè)正處于快速發(fā)展和變革的時(shí)期，新技術(shù)、新模式不斷涌現(xiàn)。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)使專業(yè)技術(shù)人員能夠及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，掌握新的技術(shù)和方法，從而更好地適應(yīng)行業(yè)變革，為企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持和創(chuàng)新動(dòng)力。
（三）促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展
繼續(xù)教育不僅是一種職業(yè)要求，更是專業(yè)技術(shù)人員實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)人員可以拓寬視野，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為個(gè)人的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步
大量專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，將帶動(dòng)整個(gè)輕工行業(yè)技術(shù)水平的提升和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。專業(yè)技術(shù)人員將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)改造和產(chǎn)品升級(jí)，促進(jìn)輕工行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
