各區（大鵬新區、深汕特別合作區）教育行政部門，市局直屬各單位（學校）：
現將修訂后的《深圳市中小幼教師繼續教育學分管理辦法》印發給你們，請遵照執行。
深圳市教育局
2025年2月10日
深圳市中小幼教師繼續教育學分管理辦法
第一章 總 則
第一條為構建多元開放、引領教師發展的繼續教育體系，打造可持續發展的高素質、專業化、創新型教師隊伍，根據中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、人力資源和社會保障部《專業技術人員繼續教育規定》（人社部令第25號）、教育部《關于大力推行中小學教師培訓學分管理的指導意見》（教師〔2016〕12號），以及《廣東省專業技術人員繼續教育條例》和《廣東省人民政府關于印發廣東省推動基礎教育高質量發展行動方案的通知》（粵府〔2021〕55號）等相關規定，結合我市教師繼續教育工作實際，特制定本辦法。
第二條本辦法適用于全市普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校、幼兒園等教育機構（以下簡稱學校）的專業技術人員（以下簡稱教師）。
第三條教師可以通過下列途徑獲取學分：
（一）由國家、省、市、區教育行政部門認可的面向教師的面授培訓與遠程教育；
（二）由教科研機構或者教師發展中心組織的教學研究、課題研究以及成果發表等活動；
（三）由學校統一組織的校本培訓；
（四）在職或者脫產參加學歷學位教育；
（五）在教學、科研、生產單位進行相關實踐實習活動；
（六）其他符合規定的繼續教育形式。
第四條繼續教育學分管理實行市、區、校三級協同聯動，市教育行政部門負責統籌全市中小幼教師繼續教育學分管理工作，區教育行政部門負責指導和監管本轄區教師繼續教育學分管理工作，學校負責落實本校教師繼續教育任務與校本培訓管理工作。
第五條教師繼續教育學分應當列為學校教師資格定期注冊、職稱評聘與晉級、評優評先及年度考核的重要條件。
第六條深圳市教師繼續教育管理系統（以下簡稱管理系統）是教師繼續教育學分登記與驗證的統一管理系統。
第二章 學分結構與要求
第七條全面落實教師全員培訓制度，每名教師每5年應當接受不少于450學分的繼續教育，其中特殊教育巡回指導教師以及隨班就讀班的班主任、任課教師，送教上門教師應當接受不少于270學分的特殊教育規定課程的培訓。教師參加各級各類繼續教育的，每學年應當完成90學分，其中公需科目30學分，專業科目42學分，校本培訓18學分。
繼續教育學年為每年9月1日至次年8月31日。學年專業科目學分超出規定部分可以結轉至下一學年（以該年為限），公需科目和校本培訓學分不予結轉。
第八條教師繼續教育學分包括培訓學分和轉換學分。
教師參加公需科目、專業科目和校本培訓均能獲得培訓學分。公需科目是指由省人力資源和社會保障部門組織開發的課程，內容包括重大政策、法律法規等，屬于教師必修課。專業科目是指教師必須掌握的新理論、新技術，以及必須具備的知識技能類課程。校本培訓是指由本校舉辦或者本校與其他學校聯合舉辦的培訓。
公需科目學習必須在規定期限內完成，逾期不予補學。
轉換學分來自教師專業發展其他相關項目，包括在職學歷教育、教科研活動、承擔教師培養培訓任務、選派支教、到生產單位實踐等。轉換學分納入專業科目學分計算。
第九條按照分類分層培訓要求，教師應當在市、區、校統籌指導下根據類別、學段、學科及個人發展需要選擇課程，參加繼續教育。
第三章 培訓學分計算
第十條公需科目的學分計算按照廣東省人力資源和社會保障部門的相關規定執行。
第十一條開展培訓一天的，按照8學時計算學分；不足一天的，按照每45分鐘1學時計算學分。請假學時超過總學時20%的，本項目或者課程考核記為“不合格”，計算學分為0。
第十二條教師參加項目培訓的，按照以下方式計算學分：
項目培訓學分＝項目學時數×項目系數
1培訓學時計為1學分。國家級培訓項目系數為1.2，省級培訓項目系數為1.1，公需科目、校本培訓以及其他培訓項目系數均為1.0。
第十三條新入職教師（不含幼兒園教師）在試用期內應當參加不少于120學分的新任教師培訓，其中市、區組織培訓不少于60學分，學校組織培訓不少于60學分，經考核合格視為完成該學年的專業科目學分，并且該專業科目學分不可結轉至下一學年。
新任校（園）領導應當參加不少于300學分的任職資格培訓，經考核合格視為完成該學年的專業科目學分，并且該專業科目學分不可結轉至下一學年。
第十四條校本培訓按照以下規定流程組織實施：
（一）學校應當做好校本培訓年度計劃、課程設計、跟蹤管理及資料備份和考勤等工作。
（二）每學期結束時，學校通過管理系統統一上報審核通過的校本培訓計劃、合格名單，以及考勤表、授課講義和培訓照片等佐證資料，由市、區教育行政部門給予合格教師按照18學分/學年的標準錄入管理系統。
（三）學校組織的新教師培訓需計算學分的，隨同一并提交相關材料。
第四章 轉換學分計算
第十五條教師參加在職學歷教育，在規定期限內完成學習任務的，憑所讀院校出具的年度課程合格成績單計算為專業科目42學分。獲得學士學位的，再折算專業科目42學分；獲得碩士學位的，再折算專業科目84學分；獲得博士學位的，再折算專業科目126學分。
第十六條教師參加市、區級教科研專題研修活動的，按照每半天4學分計算為專業科目學分，每學年最高不超過16學分。
特殊教育學生隨班就讀的班主任、任課教師、資源教師或者巡回指導教師協同完成學生個別化教育計劃的，每學年計算專業科目12學分。
第十七條各類競賽獲獎及教科研成果按照以下規定認定為專業科目學分：
（一）競賽與獲獎類：
1．教師參加國家、省、市、區教育行政部門認可的教學競賽（含教學能力、教學基本功等），獲國家級一、二、三等獎的，可以分別計算30、24、18學分；獲省級一、二、三等獎的，可以分別計算24、18、12學分；獲市級一、二、三等獎的，可以分別計算18、12、6學分；獲區級一、二等獎的，可以分別計算12、6學分。教師錄像課、教學設計、課件設計、作品制作等競賽獲獎的，參照上述等級減半計算學分。教師指導學生獲得奧林匹克獎牌、職業技能大賽獎項等的，按照相應等級的四分之一計算學分。
2．教師獲得國家級教學成果二等獎及以上、省級一等獎及以上、省級二等獎和市級一等獎及以上的，主持人分別計算120、60、30、24學分；除主持人外排名前2位的主要成員，分別計算60、30、24、18學分，排名3至5位的成員，分別計算30、15、12、9學分。獲市級二等獎、三等獎、區級一等獎的主持人，分別計算18、12、12學分，除主持人外排名前2位的主要成員，分別折半計算學分。獲得與本學科相關或者教育教學類國家專利的，主持人每項按照30學分計算，除主持人外排名前2位的計算15學分，排名3至6位的計算9學分。
3．教師學術專著和論文獲國家級、省級、市級獎勵的，一等獎分別計算30、24、18學分（如設特等獎的，分別加4學分），二等獎分別計算24、18、12學分，三等獎分別計算18、12、6學分，區級獎項參照市級減半計算學分。
（二）科研成果類：
1．教師擔任國家、省、市、區教育行政部門立項的國家級、省級、市級哲學社會科學以及教育科學規劃課題（或者教改項目、示范項目）主持人，完成結題的，結題當年分別計算30、24、18學分；在以上課題組中擔任主要研究人員（除主持人外前3位）或者擔任區級教育科學規劃課題主持人的，結題當年計算12學分；在區級課題中擔任主要研究人員（除主持人外前3位）的，結題當年計算6學分。
2．教師在國內外知名期刊（CSSCI、SCI、SSCI或者AHCI等）上發表專業論文的，每篇可以計算18學分；在核心期刊上發表專業論文的，每篇可以計算12學分；在正式公開發行的其他刊物上發表專業論文的，每篇可以計算6學分；在省級、市級教育行政部門認可的非公開發行刊物上發表專業論文的，每篇可以計算3學分。上述發表論文第二作者減半給予學分，第三作者及后續作者不計算學分。
3．教師出版專著的，超過15萬字的計算30學分，10萬字以上不足15萬字的計算24學分，5萬字以上不足10萬字的計算18學分，少于5萬字的計算12學分；參編正式出版教材的，按照每章4學分計算，最高計算12學分。參編出版教輔材料的，按照參編教材減半計算學分。教師開發的教材被納入校本課程開設的，開設的校本課程與結題的校本課題參照區級課題主持人結題標準減半認定學年學分。
以上同一教科研成果，只能計算一次學分。
第十八條省、市、區名校長（書記），名師，教育科研專家，名班主任，名督學等工作室主持人由教育行政部門認定為完成年度工作任務的，可以計算為專業科目42學分；由教育行政部門認可的工作室成員、學員分別計算為專業科目18、9學分。
第十九條中等職業學校教師到生產單位實踐以及獲得證書的，按照以下規定認定為專業科目學分：
（一）到生產單位實踐1個月、2個月、3個月的，憑生產單位實踐鑒定結果合格證明，分別計算為18、24、30學分，3個月以上的計算為30學分。
（二）取得《國家職業資格目錄》列明的教師資格之外的國家職業資格證書的，準入類證書計算為30學分，水平評價類證書認定為高級、中級、初級的，分別計算為30、24、18學分。
（三）獲得由具備鑒定資質的第三方鑒定機構鑒定的職業技能等級證書的，五級（初級工）、四級（中級工），三級（高級工）、二級（技師）、一級（高級技師），分別計算為6、12、18、24、30學分。
（四）參加教育行政部門舉辦或者認可的區級以上技能競賽、技術比武、行業性比賽等活動的，可以分別按照獲獎等級認定，國際或者國家級賽事、省級賽事、市級賽事、區級賽事，分別計算為30、24、12、8學分。
第二十條教師參加教育行政部門指令性項目的，按照以下規定認定為專業科目學分：
（一）參與國家級、省級、市級、區級重大考試命題的，由主辦單位提交材料到教育行政部門，按照實際工作時間認定學分。
（二）參加教育行政部門組織的海外培訓并取得合格證書的，提供有關材料按照實際學習時間認定學分。
（三）承擔區級及以上教師繼續教育授課任務（含示范課、專題講座）的，憑完成授課任務的相關材料，第一承擔人按照實際授課學時的三倍認定學分，第二承擔人按照一倍認定學分。
（四）教師參加教育行政部門組織或者批準的支教，憑完成支教工作的相關材料，省內支教一個學期的，計算為21學分；省內支教一年的，計算為42學分；省外支教一個學期的，計算為42學分；省外支教一年或者以上的，從選派當年起可以每學年計算42學分。
（五）督學參加培訓的，按照實際學時計算學分。教師參加教育行政部門統一考試考務培訓的，由招考部門匯總確認次數，按照每次1學分計算，每學年累計不超過6學分。
第二十一條與學科專業相關其他項目的學分轉換，應當提交文件通知、實施方案和考勤記錄等材料，由教育行政部門審核認定。
第五章 學分登記與驗證
第二十二條教師平臺課程學習與項目培訓的學分登記與驗證工作按照以下流程進行：
（一）登記。
1．培訓學分登記。各平臺課程的學分，由培訓單位在每學期末將課程名稱、學時、考核成績以及考勤等材料錄入管理系統，管理系統將自動生成參訓教師繼續教育學分。項目培訓的學分，由培訓單位在培訓結束后兩周內完成學分登記。跨學年安排的項目可以分年度登記。外地調入教師可以轉入繼續教育學分，由教師本人錄入管理系統并上傳材料。
2．轉換學分登記。每學年開展兩次登記，第一次登記時間為6月至7月，第二次登記時間為11月至12月，教師依時登錄管理系統，上傳材料，學校管理員初審，教育行政部門復審。
（二）審核和認定。教師選報的課程與學時由所在學校負責審核，市、區教育行政部門負責復審與認定。
第二十三條教師發現學分錯登、漏登的，應當在學分錄入后兩周內通過學校管理員統一向培訓單位提出更正、補登申請，培訓單位應當在一周內予以處理并答復。
第二十四條女教師在休產假期間免修專業科目和校本培訓。教師患重大疾病無法正常學習達一年以上的，可以通過管理系統上傳學校和醫療單位出具的材料辦理免修手續。
第六章 其他管理規定
第二十五條各培訓單位要配備專人，做好參訓教師繼續教育檔案管理，培訓結束后應當及時為教師登記學時學分或者發放培訓證書。
第二十六條培訓單位、學校和教師提交的材料和數據，經核實存在弄虛作假的，由市教育行政部門在全市教育系統通報批評，并取消教師該學年繼續教育學分。
第二十七條教師入職前參加的資格證培訓不計入繼續教育學分。
第七章 附 則
第二十八條本辦法所稱的學歷教育包括國家承認的普通高校、成人高校的專科教育、本科教育及研究生學歷學位教育（含專業學位）。
第二十九條本辦法自2025年2月17日起施行，有效期5年。
