為進一步完善和提高我省技工院校教師知識結構、研究和自主創新能力、專業技術水平及其綜合素養，根據《廣東省專業技術人員繼續教育條例》的要求，結合本行業實際，現制定并發布2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目學習指南，具體如下：
    一、學習內容
    2017年廣東省技工院校教師繼續教育專業科目的學習內容是：職業素養與工匠精神、教學技能與創新、就業與創業指導和企業實踐與“四新”知識。
    （一）職業素養與工匠精神。職業素養是教師從事教育工作的基本素質要求。2017年主要學習教師職業道德與工匠精神。
（二）教學技能與創新。教學技能是教師必備的教育教學能力。教師應不斷提升教學技巧，充分合理利用各種現代教育技術手段，了解學習教學方法，結合實際進行教學創新。             
（三）就業與創業指導。教師通過學習就業與創業指導相關知識，與日常教學相結合，幫助學生樹立正確的擇業觀、就業觀，滿足畢業生職業生涯規劃能力、就業能力、創新創業能力等開發和培養需求。
    （四）企業實踐與“四新”學習。讓教師了解企業生產組織方式、工藝流程和最新技術,適應行業企業的發展需要，緊緊圍繞中國制造2025、“互聯網+”等認真學習新材料、新設備、新工藝、新技術，參加企業實踐培訓、提升崗位技能。
    二、學時要求
    根據《關于專業技術人員繼續教育證書的管理辦法》（粵人社發〔2010〕321號）第三條、第六條的規定，技工院校專業技術人員每年專業科目學習的學時累計不少于7天或42學時，其中職業素養與工匠精神、教學技能與創新和就業與創業指導為2017年的專業必修科目，學習時間不少于3天或18學時。
    三、學習形式
    可參加人力資源和社會保障部門或經人力資源和社會保障部門備案的施教機構舉辦的專業科目培訓班學習；也可選擇經人力資源和社會保障部門備案的專業技術人員遠程繼續教育網絡平臺進行學習；教學與社會實踐培訓可選擇企業或行業組織的實踐培訓和崗位實習。
    四、有關要求
    （一）各技工院校要高度重視專業技術人員繼續教育工作，大力支持專業技術人員繼續教育學習。各施教機構要合理制定培訓計劃，強化培訓質量，為專業技術人員繼續教育學習提供優質服務。專業技術人員要自覺主動參加繼續教育學習，按時高質量完成好繼續教育學習。
    （二）專業技術人員參加繼續教育學習是申報專業技術職務、年度考核、崗位聘任、執業資格再注冊和續聘等的重要條件，施教機構、技工院校和專業技術人員要及時、準確做好繼續教育學時的申報和審核工作。
（三）嶺南學習網由華南農業大學（國家級專業技術人員繼續教育基地）建立，省職業技術教研室在嶺南學習網上開辟了“技工院校專欄”，各技工院校可以組織專業技術人員在該平臺上進行專業必修、公需科目和選修科目網絡課程學習

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