2013年廣東省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員
繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南
繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南
為進(jìn)一步完善和提高我省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、自主創(chuàng)新意識(shí)和能力、專業(yè)理論水平及其綜合素養(yǎng)，根據(jù)衛(wèi)生部、人事部頒發(fā)的《繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育規(guī)定（試行）》和國(guó)家中醫(yī)藥管理局《中醫(yī)藥繼續(xù)教育規(guī)定》精神，按照《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定，結(jié)合我省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作的特點(diǎn)和實(shí)際，特制訂2013年廣東省衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)指南。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式
衛(wèi)生技術(shù)人員專業(yè)科目學(xué)習(xí)按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分類指導(dǎo)、按需施教、講求實(shí)效”的原則，以醫(yī)改重大專項(xiàng)衛(wèi)生人員培訓(xùn)項(xiàng)目為主要內(nèi)容，注重針對(duì)性和實(shí)用性。
- 中級(jí)及以上技術(shù)職稱的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員（護(hù)理專業(yè)含護(hù)理師）專業(yè)科目學(xué)習(xí)以廣東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)公布的2013年國(guó)家級(jí)、省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和廣東省中醫(yī)藥繼續(xù)教育委員會(huì)公布的2013年國(guó)家級(jí)、省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目以及各市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（中醫(yī)藥繼續(xù)教育）委員會(huì)公布的市級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育（中醫(yī)藥繼續(xù)教育）項(xiàng)目為主要內(nèi)容，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)理論、職業(yè)道德和醫(yī)學(xué)人文修養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
（二）初級(jí)職稱衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)科目學(xué)習(xí)以提高臨床能力為重點(diǎn)，參加以適宜技術(shù)為主的知識(shí)和實(shí)踐能力培訓(xùn)。
1.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人員按《廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，開展住院醫(yī)師（含全科醫(yī)師）規(guī)范化培訓(xùn)；中醫(yī)專業(yè)技術(shù)人員按照《廣東省中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)暫行管理辦法》要求開展中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。
2.社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員按照《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（2011年版）》和《關(guān)于印發(fā)廣東省全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)施方案的通知》（粵衛(wèi)〔2011〕59號(hào)）參加崗位培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
3.鄉(xiāng)村醫(yī)生以基本公共衛(wèi)生服務(wù)知識(shí)技能培訓(xùn)為主要內(nèi)容，包括衛(wèi)生應(yīng)急基本知識(shí)及突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告和處置等。采取臨床進(jìn)修、集中培訓(xùn)、城鄉(xiāng)對(duì)口支援等多種方式，選派鄉(xiāng)村醫(yī)生到縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)或醫(yī)學(xué)院校接受培訓(xùn)。
二、管理辦法
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制管理。依照《廣東省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與實(shí)施辦法》（粵繼醫(yī)教〔2007〕10號(hào)）執(zhí)行。
