參考答案
《給各村中小學家長的一封信》
各位家長：
你們好！
我縣人口的自然分布十分分散，這給學校建設帶來很大的困難。以前我們采取的是全面開花，這不僅造成了資源的浪費，還分散了教學資源，造成了學校多而不好。
為了讓孩子們有更好的學習環境和條件，我們決定撤并一些學校。這樣一來孩子可能需要去更遠的地方上學。為了解決這個問題，我們決定推行寄宿制。有的家長可能不愿意孩子離自己太遠。大家的心情都可以理解。但是我們是否有想過，孩子遲早需要自己獨立。寄宿能夠起到從小就培養他們的獨立意識和能力，幫助他們成長壯大。有的家長可能會擔心孩子的飲食和安全。這一點請大家放心，寄宿制的學校將采取嚴格的封閉式管理，使孩子有安定的環境。寄宿的費用問題大家也不用擔心，我們努力的通過財政補貼，積極申請社會援助，將寄宿的費用降到最低。
家長們，知識就是力量，教育關系到孩子的未來，關系到家庭的幸福。希望大家積極配合我們的工作，讓孩子有力量去托起明天的希望。
縣教育局
2010-12-5
三、假設你是一名派到農村的支教人員，請根據“給定資料”簡要分析希望小學遭廢棄的原因，并提出解決希望小學遭廢棄問題的具體建議，供上級有關部門參考。（20分）
要求：（1）對原因的分析準確、全面：不超過100字；
（2）所提建議具體、有針對性、切實可行：不超過300字；
（3）條理清楚，表達簡明。
解析
所屬題型：綜合分析題和對策題
考察能力:綜合分析能力、解決問題的能力
答題思路：此題是把原因分析題和對策放在一起考察的，而且，材料來源是材料5、6。材料中提到“新的農村教育布局調整又讓很多農村小學陷入“沉睡”狀態”、“ 娃娃少，成本太高了”、“ 每個月還要給請來的教師、司機開工資，不賺錢不說，還賠錢了”、“ 實行希望工程戰略重點轉移：由過去對貧困失學兒童的普遍救助，轉到對優秀受助生的跟蹤培養；而希望小學也由起初的硬件建設為主，轉向教師培訓、現代化教育設施軟件建設為主”、“ 農村稅費改革后也引發了農村學校經費的緊張”，以上的希望小學遭廢棄的主要原因。
題目的第二問是提出解決問題的對策，要做到“建議具體、有針對性、切實可行”，意味著對策要與原因相對應，而且做到有操作性�？忌鸷么祟}，需要具備一定的理論功底。
參考答案
希望小學遭廢棄的原因如下：
1、農村教育布局調整，部分中小學遭遇撤銷或合并；
2、師資和生源數量銳減，學校難以維系；
3、希望工程總體戰略調整；
4、部分子女隨遷；
5、農村稅費緊張，有效投入降低。
建議如下：
一、合理調整農村教育資源布局，希望小學的修建應符合教育布局調整計劃；
二、政府加大對農村教育基礎設施和資金的投入，建立鄉村圖書館、村文化活動中心等村民文化娛樂場所，通過改善辦學條件和教師待遇穩定師資和生源；
三、完善希望工程總體戰略，繼續加大對農村地區的教育投入力度，統籌推進城鄉教育均衡發展；
四、加大對民辦教育扶持力度，在政策上、資金上予以傾斜，充分發揮民辦學校吸納學生的能力。
五、妥善處理村希望小學的閑置資產，通過拍賣或承租等方式，把所得經費投入到農村教育事業當中。（341個字）
四、“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子說，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那里，以及這些出身農村的知識分子的群落里，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。（40分）
要求：（1）自選角度，立意明確；
（2）聯系實際，不拘泥于“給定材料”；
（3）語言流暢；
（4）總字數800—1000字。
題目解析
本次申論材料雖然大部分是寫農民子女教育的種種問題，但這里要求寫的文章主旨卻落在對鄉村文化思考上。作答要求的第二條要求——聯系實際，不拘泥于“給定材料”，因此作文的角度可以從鄉村文化的衰落現象與原因談起，再結合當今現實中鄉村文化的一些問題來談。
思路解析
給定材料7中的劃線部分句子，引自錢理群的《活著的理由》一書中“鄉村文化、教育重建是我們自己的問題”這一章節。材料7在整個材料中是總結全文，反映的是鄉村文化的衰落、鄉村教育的文化缺失問題。因此在文章的立意上要緊緊圍繞這個問題來談，可以從鄉村文化、教育的重建角度寫成策論文。
結構如下：
第一段：描述當前鄉村文化、教育的現狀，并引出論點。
鄉村的傳統生活方式正在消亡與崩潰，鄉村生活已逐漸失去了自己獨到的文化精神的內涵，威脅到農民生存的根基。鄉村文化的衰落，鄉村教育的文化缺失使我們不得不正面“鄉村文化、教育的重建”這個話題。
第二段：簡要分析造成目前現狀的原因。
- 農民價值觀念的變化。
- 農村生活方式的變化。
- 重塑鄉村文化在整個社會、民族文化中的價值和地位。
- 擺正工業文明與鄉村文明的地位關系。
- 挖掘、培育鄉村本土資源和引入外部文化資源相結合。
再次強調鄉村文化、教育的重要意義，再寫希望鄉村文化重歸繁榮的愿景。
