解析
 
1.D  ［解析］D項主語和賓語搭配不當。“生物入侵”是一種活動方式，屬于動詞范疇，而“物種”屬于名詞，故應選D。
2.B  ［解析］A項成分多余，C項缺少主語，D項動賓搭配不當，故正確答案為B。
3.D  ［解析］A項語義重復，即“非常”與“至關”重復；B項應為“張潔和王強因上課時說話，被教師叫到辦公室去了”；C“志趣發(fā)揮”搭配不當。故正確答案為D。
4.C  ［解析］A項句意前后矛盾；B項“全世界”和“南非和津巴布韋”矛盾； D項應將“曾”改成“將”。
5.D  ［解析］A項“跟自己‘看不慣’”搭配不當；B項主語和賓語搭配不當，應將“的結果”刪去；C項中的副詞“都”使用錯誤，應刪去。
6.D  ［解析］A項應將“大加”刪去；B項應將“難道”刪去； C項語義重復，應將“原始”刪去。
7.C  ［解析］A項句意模糊，應將“超過原計劃的30％～45％”改為“比原計劃提高了30％～45％”。B項句尾所表達的意思與實際意思恰好相反。D項主語不一致。
8.B  ［解析］A項“關于”改成“對”；C項將“真是難以形容”刪去；D項語義重復，將“人員安排”或“科室人員的配置”刪去一個。
9.C  ［解析］A項“210輛消防車放棄休假”搭配不當；B項應將“所”刪去；D項應將“關于”變成“對”。
10. C ［解析］A項是句式雜糅；B項句意不明；D項修飾詞與修飾對象搭配不當。
11. C ［解析］A項將“和醫(yī)院”刪去；B項“在雨水中”多余；D項“或是星期天”多余。
12. C ［解析］C項應將“優(yōu)秀的品質(zhì)”改為“高大的形象”。
13. D ［解析］A項介詞使用錯誤，“對”應為“將”；B項動詞與賓語搭配不當，“體現(xiàn)”后面應跟“的理念”等; C項“升學競爭”不能用“越來越重”修飾。
14. D ［解析］A項“提高”和“增長”重復，應刪去一個；B項“趨勢”不能用“越來越少”形容； C項成分多余，將“的主要原因”刪除。
15. D ［解析］A項將“累計”或“有”刪去一個；B項屬于句式雜糅，主動語態(tài)和被動語態(tài)混用；C項將“能否”刪去。
16. A ［解析］B項“把”字句錯誤；C項關聯(lián)詞錯誤，應用表示轉(zhuǎn)折關系的詞；D項應是“我們雖然身處雪域邊關，但是全國人民一直關心著我們，一直沒能忘記我們”。
17.C ［解析］歧義：（1）剛認識的張小明；（2）剛認識的張小明的弟弟。
18. D ［解析］歧義：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸和小王。
19. B ［解析］歧義：（1）媽媽借給張阿姨五百元錢；（2）張阿姨借給媽媽五百元錢。
20. D ［解析］歧義：（1）背著、馱著；（2）背地里、偷偷的。
21. D ［解析］歧義：（1）“他”指小王； （2）“他”指小王的父親。
22. C ［解析］A項的歧義：（1）狗咬死了獵人；（2）獵人的狗被咬死了。B項的歧義：（1）眾多部門中的一個；（2）整個部門。D項的歧義：（1）香港的一些報紙和內(nèi)地的一些報紙；（2）香港所有的報紙和內(nèi)地的一些報紙。
23. C ［解析］（1）王老師認為，他自己是藝術界的泰斗；（2）王老師認為我是藝術界的泰斗。
24. D ［解析］（1）解放軍要你去；（2）不要你去（有解放軍呢）。
25. A ［解析］（1）張老師病了；（2）張老師的女兒病了。