1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是
1.在總統選舉投票現場門外，＿＿著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受"緝查犬"的檢查，以探明是否攜帶武器。
2．如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養，是很難寫出高＿＿的作品來的。
3．曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇偉飛動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人＿＿。
A. 聚集 品位 贊揚 B．云集 品位 贊嘆
C．云集 品味 贊嘆 D．聚集 品味 贊揚
（分 析："云集"比喻許多人從四面八方聚集在一起，用來支配"各大新聞媒體的上百名記者"剛好合適。這樣可排除A、D兩項。"品味"指物品的品質或風味（也可 用作動詞），用來形容文學作品顯然不準確；而"品位"則指文學藝術作品達到的水平，與句2的句意和語境相吻合。這樣，可排除C項而選B項。"贊揚"是"稱 贊表揚"之意，"贊嘆"是"極為稱贊"之意，而對曹操的四言詩等古代文藝作品，我們只能"稱贊"而無法"表揚"。同時用"贊嘆"也與前文的"稱譽"相呼 應。所以選B項。）

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是
1．這位發言人＿＿指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發生。
2．盡管這只是一次＿＿，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統已經成功地開通了。
3．用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然＿＿日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。
A. 莊重 演練 引導 B．鄭重 演示 引導
C. 莊重 演示 導致 D．鄭重 演練 導致
（本 題重點考查結合語境準確選用詞語的能力，能力層級為D級。正確答案為D項。第1句要用"鄭重"，"莊重"常用來形容個人言語或舉止不隨意、不輕浮。如用來 形容外交發言人的談話顯然就不合適了。排除了"莊重"，A、C兩項就可以被排除了。第2句中有"民警與保安""迅速出擊"等信息，而不是指利用實驗或實 物、圖表把事物的發展變化過程顯示出來。這就決定了這里只能用"演練"，這樣，B項又可以被排除了。第3句是說日本政府批準用歪曲事實的歷史教科書作為學 校的教材，必然使"日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實"這一后果，所以應該用"導致"。）

3、依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當的一組是
八 股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須"代圣人立言"，在形式上也必須遵守一些死板的＿＿。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度， 八股文隨之失去它的實際效用；新文化運動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴厲＿＿；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的＿＿話題。
A限定 抨擊 生僻 B限制 批評 生僻
C限制 批評 冷僻 D限定 抨擊 冷僻
（D．限定：指定范圍、限度,不許超過；確定...的界線或范圍 限制：不讓超過的界限；局限在范圍內 生僻：不常見到的；不熟悉的 冷僻：冷落，怪僻；不常見的）


4、依次填入下列句中的詞語，恰當的一組是( )
1．我站在伯父家門口，突然感到深深的寒氣，摸摸自己的鼻尖，凍得像冰，腳和手也有些＿＿。
2．他嘴巴特別＿＿，多拗口的"繞口令"都難不住他。
3．這個廠子的飲料，口味＿＿，質量始終如一，顧客反映不錯。
A. 麻痹 利索 純真 B．麻木 利索 純正
C. 麻木 麻利 純正 D. 麻痹 麻利 純真
（． 本題是近義詞選擇填空題，選擇填空重在運用，要根據語境選擇恰當的詞語填入。選項為B項。"麻痹"與"麻木"兩個詞都有感覺不靈或喪失的意思，但適用的對 象范圍不同。"麻木"主要指感受、行動不靈敏，反應遲鈍；"麻痹"則指思想放松，警惕性差。從第1句的語境看，說的是腳和手被凍得反應遲鈍，應選"麻木" 填上。"利索"和"麻利"兩個詞都有快而準的意思。但詞義大小有區別，"利索"可以用來形容動作和語言；而"麻利"只用來形容動作。第2句形容嘴巴說話快 而準，應填入"利索"。"純真"和"純正"兩個詞都有單純、不摻雜別的成分的意思，意義區別在不同的語素上。"純真"側重在"真"上，表示純潔真摯，形容 人的思想、感情、目的、動機不含邪念；"純正"側重在"正"上，表示純潔正當，常形容語調、口音、味道。第3句說的是口味，應填人"純正"。）

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）我國確立的人民代表大會制度，是實現人民當家作主和保障公民政治 的主要形式。
（2） 能力差，遇事愛沖動，是你最讓人擔心的問題。
（3）咱們認真 一下這件事該怎么辦。
A．權利 自制 合計 B．權利 自治 核計
C．權力 自制 合計 D．權力 自治 核計
（A． 權利：公民依法享受的，根"義務"相對,如:公民有言論自由的權利。 權力：一指政治上的強制力量,如:國家權力機關；一是職責范圍內的支配力量。 自制：克制自己的情緒。 自治：民族團體地區等對自己的事務行使一定的權力。 合計：盤算，商量；合在一起計算。 核計：核算(成本等)。）

6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）這幾項職工福利待遇，是全廠職工代表大會 的，任何人無權隨意改動。
（2）從學校畢業走上工作崗位，并不意味學習的 ，而是要在新的條件下繼續深入地學習。
（3） 學生激情滿懷，展望新的生活 。
A． 審定 終止 歷程 B．審定 終止 里程
C． 審訂 中止 里程 D．審訂 中止 歷程
（B． 審定：審查決定,如:審定計劃。 審訂:審閱修訂,如:審定書稿。 中止：做事中途停止。 終止:結束,停止,如:大學生走上工作崗位,并不意味著學習的終止,學習是無止境的。 歷程：指經歷的過程，用在表示過去的句子中。如：回顧幾十年的戰斗歷程，他感慨萬千。 里程：指具體的路程，還指發展的過程，用在表示將來的句子中獲用在時間步明確的句子中，如：新的里程，革命的里程。）

7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）這樣的話他不只說過一次，但從未見諸 。
（2）孔繁森同志為我們各級領導 了一面廉潔奉公、一心為民的旗幟。
（3）兩個企業的領導商定，要加強橫向聯系，經常 情況，互幫互學，共同提高。
A．實行 豎立 勾通 B．施行 豎立 勾通
C．實行 樹立 溝通 D．施行 樹立 溝通
（C 實行：用行動來實現(綱領政策計劃等)，實行的內容較抽象。 施行：表示按照某種方式或辦法去做，施行的內容較具體。另外，施行還可指法令規章等公布后從某時起發生的效力。 豎立：多指具體事物。 樹立：多指抽象事物。 溝通：使兩方能通連,如:溝通兩國文化。 勾通：貶義詞，指暗中勾結。）

8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）現在社會上經常聽到老師、家長 孩子"太不聽話了"。
（2）在眾多的證明中，所述的這個證明極其 明了。
（3）說話 ,不帶冗余,是一個人具有良好的文化素質的反映。
（4）星期天，我常到學校花園里去看書，因為那里環境十分 。
A． 報怨 簡捷 簡潔 優雅 B． 抱怨 簡潔 簡捷 幽雅
C． 抱怨 簡捷 簡潔 幽雅 D．報怨 簡潔 簡捷 優雅
（C 抱怨：指因不滿而埋怨。 報怨：對所怨恨的人作出反應，現在不常用，常見的成語似乎只有"以德報怨。 簡捷：直截了當；簡便快捷。 簡潔：(說話行文等)簡明扼要，沒有多余的內容。 優雅：一指優美雅致；二指優美高雅。 幽雅：指幽靜而雅致，多指環境。）

9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）秋日的天空顯得格外 。
（2）臺灣當局向美國政府搖尾乞憐，顯出一副 的奴才相。
（3）醞釀已久的起義終于 了。
A．寥廓 實足 暴發 B．遼闊 十足 爆發
C．寥廓 十足 爆發 D．遼闊 實足 暴發
（C．遼闊：多指地域。 寥廓：多指天空。 十足：指物品成色純或十分充足，前者如十足的黃金，后者如神氣十足。 實足：確實足數。
暴發：有兩個意思。第一指突然發財或得勢，多含貶義，如暴發戶，這一點不會與"爆發"混淆；第二指突然發作，多指自然具體的現象或事物突然發作，如洪水暴發。
爆發：作忽然發作講時，多指人為的大的抽象的現象或情況，如力量情緒事變等忽然發作或發生。另外，還可特指火山爆發。）

10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）在中國傳統文化中，人們總是把興利除害的希望 那些充滿善良人性的"俠義英雄"身上。
（2）新任廠長年富力強，群眾 厚望，希望他能盡快扭轉工廠的虧損局面。
（3）他從不 自己的缺點與錯誤。
（4）咱們的手工藝品往往費大 ,刺繡、刻絲、牙雕，全都在細密上顯能耐。
A．寄予 寄于 隱晦 功夫 B．寄于 寄予 隱諱 工夫
C．寄予 寄于 隱晦 工夫 D 寄于 寄予 隱諱 功夫
（B 寄于：寄托在。 寄予：寄托。 隱晦：(意思)不明顯。 隱諱：有所顧忌而隱瞞不說。 功夫：一般說的是本領，造詣。 工夫：可用于本領意思，但一般用來指時間。）

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）這所古老的建筑正當窗口， 交通。要不要拆除，有關部門正在研究。
（2）這種樹的表皮可以一層層剝下來，做成精致的小盒子，并不 它的生長。
（3）還有難于計算的塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星與星星之間，浮游在宇宙空間里，---＿＿星光的通過。
A． 妨礙 阻礙 妨害 B．妨害 阻擋 妨礙
C ．妨害 阻止 中斷 D．妨礙 妨害 阻礙
（D妨礙：側重于指造成一定障礙，程度較輕。 妨害：側重于指有損害，程度較重。 阻礙：使不能順利通過或發展。 阻擋：阻止，攔住，主語是施動者。
阻止：使不能前進，使停止行動。 中斷：不帶賓語。）

12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）一個時期以來， 繁體字的現象極其嚴重，不能不引起我們的注意。
（2）書寫不規范也是一大問題， 自造簡化字，便是一個例子。
（3）這不過是一道常規力學試題，他如果不是 了公式，怎么也不會解不出來的。
（4）說來也有趣，"道具"一詞原來指的是僧侶做法事時的法器，現在卻 來指演戲時所用的器物。
A．誤用 借用 濫用 亂用 B．亂用 誤用 濫用 借用
C．濫用 亂用 誤用 借用 D．濫用 誤用 亂用 借用
（C誤用：用錯。 借用：把用于某種用途的事物用于另一種用途。 濫用：過度的使用。）

13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）
（1）出現失誤就互相 的做法是十分錯誤的。
（2）出發前個人要準備好生活 品。
（3）今天，學校的壁報欄下出現了一張招領 。
A． 推諉 必需 啟事 B．推諉 必需 啟示