2022年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課《碳達(dá)峰、碳中和的實(shí)現(xiàn)路徑與廣東探索》...查看詳情

2022年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課《數(shù)字化轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展》...查看詳情

2021年繼續(xù)教育公需課《科技創(chuàng)新現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》...查看詳情

2020年廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課《廣東“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)與戰(zhàn)略重點(diǎn) 》廣東“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn) “十四五”時(shí)期廣東產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面建成小康社會(huì)重要論述 廣東“十四五”時(shí)期，邁向新時(shí)代的鄉(xiāng)...查看詳情

2020年廣東省繼續(xù)教育公需課《跨鏈互聯(lián)，深耕區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景》本課程的主要內(nèi)容包括：首先，闡述了中國(guó)發(fā)展區(qū)塊鏈的理論背景，并且從協(xié)議、信任機(jī)制、安全、隱私與監(jiān)管等四個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹了不同鏈之間的區(qū)別；其次，簡(jiǎn)要介紹了區(qū)塊鏈發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)，以及中國(guó)...查看詳情

2020年廣東省繼續(xù)教育公需課《區(qū)塊鏈隱私計(jì)算框架思考》本課程指出，在智能合約隱私中，面臨著用戶身份、合約數(shù)據(jù)和合約代碼隱私泄露的問(wèn)題；并提出零知識(shí)證明、安全多方計(jì)算、可信計(jì)算環(huán)境是解決智能合約隱私泄露問(wèn)題的可行技術(shù)方案；最后強(qiáng)調(diào)，未來(lái)區(qū)塊鏈隱...查看詳情

2020年廣東省繼續(xù)教育公需課《區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展與趨勢(shì)》本課程從國(guó)際區(qū)塊鏈應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)區(qū)塊鏈應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)發(fā)展區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)與應(yīng)用的思考三方面進(jìn)行講解，指出區(qū)塊鏈將成為我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要支撐，未來(lái)區(qū)塊鏈將從單一場(chǎng)景應(yīng)用向跨...查看詳情

2020年廣東省繼續(xù)教育公需課《區(qū)塊鏈技術(shù)與發(fā)展》本課程總結(jié)了區(qū)塊鏈的四個(gè)特征：開(kāi)放共識(shí)、分布式去信任、隱私監(jiān)管、智能合約；歸納了其多方交易性、可信性、原子性、隱私性等適用條件；闡述了區(qū)塊鏈的三元悖論以及區(qū)塊鏈發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)、核心理論。...查看詳情

2019年繼續(xù)教育公需課《粵港澳大灣區(qū)建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》 一、粵港澳大灣區(qū)生態(tài)環(huán)境的協(xié)同治理 粵港澳大灣區(qū)生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理（1） 粵港澳大灣區(qū)生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理（2） 粵港澳大灣區(qū)生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理（3） 二、粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃宣講—（科技與金融） 粵港澳大灣...查看詳情

2019年繼續(xù)教育公需課《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 》...查看詳情