為進一步完善和提高我省衛生專業技術人員的知識結構、自主創新意識和能力、專業理論水平及其綜合素養，根據衛生部、人事部頒發的《繼續醫學教育規定（試行）》和國家中醫藥管理局《中醫藥繼續教育規定》精神，按照《廣東省專業技術人員繼續教育條例》規定，結合我省衛生專業技術人員繼續醫學教育工作的特點和實際，特制定本指南。
一、學習內容和形式
衛生技術人員專業科目學習按照“統籌協調、分類指導、按需施教、講求實效”的原則，以醫改重大專項衛生人員培訓項目為主要內容，注重針對性和實用性。
- 中級及以上技術職稱的衛生專業技術人員（護理專業含護理師）專業科目學習以廣東省繼續醫學教育委員會公布的2014年國家級、省級繼續醫學教育項目和廣東省中醫藥繼續教育委員會公布的2014年國家級、省級中醫藥繼續教育項目以及各市繼續醫學教育（中醫藥繼續教育）委員會公布的市級繼續醫學教育（中醫藥繼續教育）項目為主要內容，加強醫學理論、職業道德和醫學人文修養等相關內容的學習。
（二）初級職稱衛生專業技術人員專業科目學習以提高臨床能力為重點，參加以適宜技術為主的知識和實踐能力培訓。
1、臨床醫學專業人員按《廣東省臨床住院醫師規范化培訓實施方案》要求，開展住院醫師（含全科醫師）規范化培訓；中醫專業技術人員按照《廣東省中醫住院醫師規范化培訓暫行管理辦法》要求開展中醫住院醫師規范化培訓。
2、社區醫療衛生機構、鄉鎮衛生院衛生專業技術人員按照《國家基本公共衛生服務規范（2011年版）》和《關于印發廣東省全科醫師轉崗培訓實施方案的通知》（粵衛〔2011〕59號）參加崗位培訓和轉崗培訓。
3、鄉村醫生以基本公共衛生服務知識技能培訓為主要內容，包括衛生應急基本知識及突發公共衛生事件信息報告和處置等。采取臨床進修、集中培訓、城鄉對口支援等多種方式，選派鄉村醫生到縣級醫療衛生機構或醫學院校接受培訓。
二、管理辦法
衛生專業技術人員繼續教育專業科目學習實行學分制管理。依照《廣東省繼續醫學教育學分授予與實施辦法》（粵繼醫教〔2007〕10號）執行。
