為不斷完善和提高我省技工院校專業(yè)技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)理論水平和實踐操作能力，根據(jù)《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合實際，現(xiàn)制定并發(fā)布2015年廣東省技工院校專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)科目學習指南。
一、學習內(nèi)容
2015年廣東省技工院校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目的學習內(nèi)容是：職業(yè)素養(yǎng)、教學技能、教學研究和“四新”學習。
1．職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)是教師從事教育工作的基本素質(zhì)要求。2015年技工院校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目職業(yè)素養(yǎng)部分主要學習技工教育理念和職業(yè)意識。
2．教學技能。教學技能是教師必備的教育教學技巧，它對取得良好的教學效果，實現(xiàn)教學創(chuàng)新具有積極的作用。2015年技工院校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目教學技能部分主要學習教學方法和教學技巧。
3．教學研究。教學研究就是運用科學的理論和方法，理論結(jié)合實踐，有目的、有意識地對教學領(lǐng)域中的現(xiàn)象進行研究，以探索和認識教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量。2015年技工院校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目教學研究部分主要學習教學研究方法。
4．“四新”學習。技工教育與行業(yè)企業(yè)緊密聯(lián)系，為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。技工院校專業(yè)技術(shù)人員要適應(yīng)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要，認真學習新材料、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，并應(yīng)用于教學實踐。
二、學時要求
根據(jù)《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書的管理辦法》（粵人社發(fā)〔2010〕321號）第三條、第六條的規(guī)定，技工院校專業(yè)技術(shù)人員每年專業(yè)科目學習的學時累計不少于7天或42學時，其中職業(yè)素養(yǎng)、教學技能和教學研究為2015年的專業(yè)必修科目，學習時間不少于3天或18學時。
三、學習形式
可參加人力資源和社會保障部門或經(jīng)人力資源和社會保障部門備案的施教機構(gòu)舉辦的專業(yè)科目培訓班學習；也可選擇經(jīng)人力資源和社會保障部門備案的專業(yè)技術(shù)人員遠程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺進行學習。
四、有關(guān)要求
1．各技工院校要高度重視專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作，大力支持專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學習。各施教機構(gòu)要合理制定培訓計劃，強化培訓質(zhì)量，為專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學習提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。專業(yè)技術(shù)人員要自覺主動參加繼續(xù)教育學習，按時高質(zhì)量完成好繼續(xù)教育學習。
2．專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學習是申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)、年度考核、崗位聘任、執(zhí)業(yè)資格再注冊和續(xù)聘等的重要條件，施教機構(gòu)、技工院校和專業(yè)技術(shù)人員要及時、準確做好繼續(xù)教育學時的申報和審核工作。
3．2015年，省職業(yè)技術(shù)教研室與華南農(nóng)業(yè)大學繼續(xù)教育學院共同開發(fā)了技工院校專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)必修科目網(wǎng)絡(luò)課程，各技工院校可以組織專業(yè)技術(shù)人員在嶺南學習網(wǎng)“技工院校專欄”上進行學習。


專業(yè)申報資格條件：
廣東省技工學校一級實習指導(dǎo)教師資格條件（試行）
廣東省高等職業(yè)技術(shù)學校教授資格條件（試行）
廣東省高等職業(yè)技術(shù)學校副教授資格條件（試行）
廣東省高等職業(yè)技術(shù)學校講師資格條件（試行）