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教師資格證考試改革內容和意義
1、教師資格證考試改革打破證書終身制。
根據(jù)教育部門改革的規(guī)定，教師資格期限發(fā)生調整，不僅打破了教師資格證原有的終身制，而且實行定期注冊制度，要求每五年注冊一次，違者將取消教師資格，因此持有教師資格證者需要每五年定期注冊。
教師資格證的五年注冊制，可以不斷優(yōu)化教師隊伍，鞭策在職教師不斷提高自身的教學能力。在五年一次的定期注冊中，如果有教師沒有通過考試，將取消教師資格證，趕走隱藏在教師隊伍中能力不足者和品行惡劣的害群之馬。
2、教師資格證考試改革后考試科目不同。
教師資格證改革前考試科目為“兩學”——《心理學》和《教育學》，自改革后，教師資格證考試針對不同的等級，規(guī)定了不同的考試科目。中學教師資格證考試科目為：《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與教學能力》；小學教師資格證考試科目為：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》；幼兒教師資格證考試科目為：《綜合素質》、《保教知識與能力》。
不同等級的教師本來面對的教學對象就不一樣。改革后，不同等級教師資格證考察不同的考試科目的做法，可以使不同教師掌握的知識更具有針對性和科學性。拓展閱讀>>教師資格證考試科目
教師資格證考試改革
3、教師資格證改革后考試方式不同。
改革前的教師資格證考試主要采用筆試的考試方式，自改革后考試方式有所不同，主要采用機考、筆試和面試相結合的考試方式。
其實筆試更多的是考察考生的理論知識，而考生的實際教學能力如何則沒有考察到。以前有出現(xiàn)過許多筆試高分，但實際教學能力差的案例。改革后，新增的面試環(huán)節(jié)，可以考核考生的教學水平和實際運用知識的能力，確保教師質量。
4、教師資格證考試改革后成績年限不同。
廣東教師資格證改革前筆試單科成績的有效期為1年，改革后筆試單科成績的有效期有所不同，調整為2年，即考生只要在兩年內通過所有科目考試即可申請認定教師資格證。
由于改革后，考試難度增大了，所以教師資格證的含金量也增加了。成績年限延長一年是通過教師資格證考試的考生的一種肯定。
5、教師資格證考試改革后不再區(qū)分師范生和非師范生。
教師資格證實行改革后，不再分師范生和非師范生的區(qū)別，所以師范生畢業(yè)后不能直接申請取得教師資格證，而是需要和非師范生一樣參加教師資格證考試才可申請認定教師資格證。這一措施，使得教師資格證考試競爭更大。但競爭越大，選撥出來的教師質量越高，這將有利于我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展。拓展閱讀>>非師范生考教師資格證
教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。教師資格證考試改革，對完善并嚴格教師職業(yè)準入制度，有建設高素質專業(yè)化教師隊伍，提升教師隊伍整體素質，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。
