2018年1月20日，《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》正式印發。這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發加強教師隊伍建設的文件，為我們全面深化教師隊伍建設改革打造了高位堅實的有力平臺。

　　六個“一”改革實施路徑

　　教育部教師工作司司長王定華說：“聚焦教師隊伍建設的重點難點熱點問題，緊扣廣大教師最關心、最直接、最現實的問題，我們確定工作安排，明確推動路徑，畫出施工圖。”

　　這包括啟動一項振興計劃，全面振興教師教育，建立中國特色師范教育體系。補上一個薄弱短板，大力加強幼兒園教師隊伍建設。開展一項創新行動，啟動人工智能助推教師隊伍建設行動。建立一批平臺基地，就是師德教育涵養基地、教師教育基地、高水平綜合大學教師教育學院、職教“雙師型”教師培養培訓基地。完成一套體制機制，推動縣管校聘改革，全面實施中小學教師資格考試制度與定期注冊制度，推動教師編制管理改革，推進教師績效工資改革。出臺一批配套政策，起草高校教師隊伍建設改革的實施意見，制定教師公開招聘辦法，出臺中職和高校教師職稱制度改革意見，修訂中小學、職業學校教師職稱的評審辦法。

　　提高教師待遇才是真招實招

　　據記者了解，2018年，已經吸收4．5萬名高校畢業生到鄉村任教，還擴大了特崗計劃。特崗計劃以前每年招收六萬名左右的大學畢業生到農村和基層任教，今年擴大到9萬人，以后還會逐步擴大，達到每年10萬人。

　　此外，大力實施國培計劃，2018年將培訓中西部鄉村教師校長100多萬人次。大力實施鄉村教師生活補助政策，2013年以來中央財政劃撥127．5億元，惠及8萬所學校130萬名教師。啟動實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，每年遴選300人，每人獎勵1萬元，連續實施5年。

　　同時，著力深化教師管理改革，深化高校教師隊伍建設改革，完成了深化高校教師隊伍建設的文件的制定工作，推動教師職稱改革，啟動研制相關指導意見，推進教育崗位管理改革，啟動修訂中小學、高校和中等職業學校崗位設計管理意見。保障教師工資待遇。研究健全中小學教師工資待遇聯動機制，啟動研制完善教師績效工資總量核定和內部分配辦法，完善教師待遇保障機制，有效體現教師工作價值和工作績效。

　　教育部教師工作司司長王定華說：“把提高教師地位待遇作為教師工作改革的真招實招，要替教師著想，給教師辦事，為教師撐腰，真正提高教師的地位待遇，尤其是工資收入，確保中小學的平均工資收入水平不低于或者高于當地公務員的平均工資水平。待遇問題不解決，其他問題都很難落實，廣大老師教書育人的積極性就很難調動起來”

　　一分部署，九分落實。下一步，未來將狠抓執行落實，在部級層面重行動、出實招；在推動地方工作上，破難題、求實效；在落實督查上，對準基層，切實提升廣大教師的獲得感、幸福感和認同感，書寫教育改革的奮進之筆。