教師教學基本功提升行動實施方案：學生學法的有效指導
教師教學基本功提升行動實施方案：教學實驗能力的培養
教師教學基本功提升行動實施方案：教學信息的反饋及調整
教師教學基本功提升行動實施方案：課堂教學的組織管理
教師教學基本功提升行動實施方案：師生間的合作與交往
教師教學基本功提升行動實施方案：民主課堂的營造
教師教學基本功提升行動實施方案：對“主導”“主體”關系的理解
教師教學基本功提升行動實施方案：教學情境的創設
教師必備：新課程核心理念有哪些
教師應當具備的六大智慧
常用的教學策略有哪些?高效課堂教學策略
教學策略選擇基本功（八）：“隨機進入”策略的掌控
教學策略選擇基本功（七）：任務驅動學習方式的運用
教學策略選擇基本功（六）：教學內容的建構
教學策略選擇基本功（五）：開放課堂的創設
教學策略選擇基本功（四）：合作學習的指導
教學策略選擇基本功（三）：對話教學中問題的設置
教學策略選擇基本功（二）：引導學生從質疑走向探究
教學策略選擇基本功（一）：不做“講師”做“導師”
教學技能基本功（八）：板書板畫的精雕細刻
教學技能基本功（七）：現代教育技術的運用
教學技能基本功（六）：作業批改方式的靈活使用
教學技能基本功（五）：作業的布置
教學技能基本功（四）：教學突發事件的應對
教學技能基本功（三）：學生自主學習的有效指導
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