一 、課程概述
《育嬰員》五級共計34課時，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)分理論和技能講解，主要適用早教機(jī)構(gòu)、兒童研究所、社區(qū)嬰幼兒機(jī)構(gòu)服務(wù)、幼教、嬰幼兒專科護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理指導(dǎo)、醫(yī)院護(hù)理等領(lǐng)域工作人員，主要包括嬰幼兒教養(yǎng)基本理念、嬰幼兒生長發(fā)育基礎(chǔ)知識、嬰幼兒日常生活照料和護(hù)理基礎(chǔ)知識、嬰幼兒日常生活中教育的基礎(chǔ)知識、安全工作常識等內(nèi)容。

二、課程目標(biāo)
通過《育嬰員》五級課程的培訓(xùn)，提升育嬰人員的職業(yè)素質(zhì)素養(yǎng)，了解嬰幼兒教養(yǎng)的理念，熟悉嬰幼兒發(fā)育特點，掌握照護(hù)嬰幼兒生活照料和護(hù)理技能，做好育嬰的安全照顧工作。

三、考核評價
《育嬰員》五級采取線上考試方式，題型為選擇題和判斷題共50題，主要考察嬰幼兒的護(hù)理照料、嬰幼兒成長發(fā)育特點、安全工作方面技能要點。
詳細(xì)介紹
《育嬰員》五級課程，結(jié)合嬰幼兒新生兒的成長特點，從喂養(yǎng)、進(jìn)餐、排泄、盥洗、出行照護(hù)、用品消毒、預(yù)防接種、常見癥狀護(hù)理、教育實施科學(xué)有序進(jìn)行展開照護(hù)培訓(xùn)。同時該課程帶入了新的育兒理念-蒙氏早教，重視良好性格、優(yōu)秀的非智力素質(zhì)的培養(yǎng)，在家庭生活的瑣事中，點滴的小事上，充分利用各種機(jī)會進(jìn)行教育，早期教育首要的不僅僅是智力開發(fā)，也應(yīng)重視體質(zhì)的鍛煉，身體的鍵康，良好性格的塑造和培養(yǎng)。

第一章：職業(yè)道德
1.1職業(yè)道德
1.1.1職業(yè)道德
第二章：嬰幼兒教養(yǎng)知識
2.1嬰幼兒教養(yǎng)
2.1.1嬰幼兒教養(yǎng)原則、嬰幼兒教養(yǎng)行為規(guī)范
2.1.2教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃與玩具
第三章：嬰幼兒生長發(fā)育基礎(chǔ)知識
3.1嬰幼兒生長發(fā)育基礎(chǔ)
3.1.1嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律和生理特點
3.1.2嬰幼兒心理發(fā)展規(guī)律
第四章：嬰幼兒生活照料
4.1嬰幼兒喂養(yǎng)
4.1.1嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)-母乳喂養(yǎng)
4.1.2嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)-人工奶粉喂養(yǎng)
4.1.3嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)-食物轉(zhuǎn)換
4.1.4嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)-嬰幼兒食物制作
4.2嬰幼兒盥洗
4.2.1嬰幼兒盥洗（一）
4.2.2嬰幼兒盥洗（二）
4.3嬰幼兒排泄和睡眠
4.3.1嬰幼兒大小便的照料
4.3.2嬰幼兒睡眠的照料
4.4嬰幼兒出行照護(hù)
4.4.1嬰幼兒生活照料之出行
4.5環(huán)境創(chuàng)設(shè)與清潔消毒
4.5.1環(huán)境與常用物品的消毒
第五章：嬰幼兒的保健和護(hù)理
5.1.預(yù)防接種
5.1.1保健與護(hù)理預(yù)防接種
第六章：嬰幼兒的健康與管理
6.1嬰幼兒預(yù)防傷害和急救
6.1.1嬰幼兒疾病的預(yù)防和護(hù)理
6.1.2嬰幼兒營養(yǎng)性疾病預(yù)防和護(hù)理
6.1.3嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與處理（一）
6.1.4嬰幼兒意外傷害的預(yù)防與處理（二）
6.2嬰幼兒的健康與指導(dǎo)
6.2.1嬰幼兒日光浴、空氣浴、水浴的三浴鍛煉
6.2.2嬰幼兒撫觸
6.2.3嬰幼兒被動操
6.2.4嬰幼兒保健與護(hù)理之常見癥狀護(hù)理
6.2.5嬰幼兒保健與護(hù)理之常見癥狀護(hù)理之用藥護(hù)理
6.3嬰幼兒語言、心理和行為觀察
6.3.1嬰幼兒教育之語言、感知與認(rèn)知（一）
6.3.2嬰幼兒教育之語言、感知與認(rèn)知（二）
第七章：嬰幼兒教育實施
7.1動作發(fā)展指導(dǎo)
7.1.1嬰幼兒教育之動作與運(yùn)動（一）
7.1.2嬰幼兒教育之動作與運(yùn)動（二）
7.1.3嬰幼兒教育之動作與運(yùn)動（三）
7.1.4嬰幼兒教育之動作與運(yùn)動（四）
7.2嬰幼兒情感和社會性能力培養(yǎng)
7.2.1嬰幼兒教育之情感與社會性（一）
7.2.2嬰幼兒教育之情感與社會性（二）
第八章：嬰幼兒安全知識
8.1嬰幼兒安全知識
8.1.1嬰幼兒食品、日常和電器安全常識