總 要 求
 
1、學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其應(yīng)當(dāng)了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高人文素質(zhì)。
2、能準(zhǔn)確地閱讀、理解現(xiàn)當(dāng)代作品，能讀懂難度適中的文言文，并能解釋常見的字詞和語言現(xiàn)象。
3、能夠比較準(zhǔn)確地分析文章的思想內(nèi)容和寫作手法，具備一定的文學(xué)鑒賞水平和綜合分析能力。
4、掌握常用的文體寫作知識，具有較高的寫作能力。
5、復(fù)習(xí)參考書為成人高考復(fù)習(xí)用書，高等教育出版社。
 
復(fù)習(xí)考試內(nèi)容
 
一、漢語基本知識
【要求】
1、識別古今意義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語中仍然在運(yùn)用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。
2、掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。
3、理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，并能正確地譯成現(xiàn)代漢語。
4、理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復(fù)、設(shè)問、反詰等修辭格。
二、作家作品知識
【要求】
掌握中外作家的名號、國別、時代及所選課文的體裁和出處。了解其主要思想傾向、文學(xué)主張、成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)。
三、文體知識
【要求】
1、議論文
議論文是指以議論說理為主的文章，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素。論點(diǎn)是作者的觀點(diǎn)或主張；論據(jù)是證明論點(diǎn)的根據(jù)，可分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)；論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，
一般分為立論和駁論兩大類型。論證的方法有歸納論證（例證論證）、演繹論證、比較論證（類比論證、對比證論）、比喻論證等。駁論的方法有駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證等。
2、記敘文
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物的文章。它以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種手法。
3、詩、詞、曲、賦
詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。詩歌以豐富的情感反映生活；對生活作高度集中的概括；語言凝練而富有形象性；富于節(jié)奏感和韻律美。中國古代詩歌分為古體詩和近體詩。
詞有詞牌，寫詞必須受詞調(diào)的限制，句式以長短句為主，押韻比較靈活。
曲可分為散曲和劇曲。散曲有小令和套數(shù)之分。散曲句句押韻，一韻到底。
賦是漢代形成的特殊文體，講究鋪敘、文采、對仗和韻律，一般采用主客問答、抑客伸主的結(jié)構(gòu)方式。
4、小說
小說一般具有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。小說要塑造典型環(huán)境中的典型人物。小說的情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、人物活動的特定環(huán)境。
四、寫作知識
【要求】
1、主題和題材
主題即文章的思想觀點(diǎn)，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫作的材料，要求真實(shí)、典型、新穎。
2、結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾等。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。
3、表達(dá)方式
（1）敘述
敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補(bǔ)敘。敘述要線索清楚，詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾。
（2）描寫
描寫大體可歸納為人物描寫和環(huán)境描寫兩大類。人物描寫包括肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫等。環(huán)境描寫包括
自然風(fēng)光描寫和社會環(huán)境描寫等。描寫要有的放矢，突出特征，富于情感。
（3）抒情
抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。
（4）議論
議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。
4、語言
語言是文章的第一要素。文章的語言要準(zhǔn)確、生動、簡潔。
五、作品閱讀分析
【要求】
理解課文的主旨，把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握表現(xiàn)手法，體味作品的審美情趣和思想情操，提高人文素質(zhì)和語言表達(dá)能力。
閱讀篇目：
議論文
1、*《季氏將伐顆臾》                 《論語》
2、*《寡人之于國也》                 《孟子》
3、*《秋水》（節(jié)選）                  《莊子》
4、*《諫逐客書》                      李斯
5、《陳情表》                          李密
6、《答李翊書》                        韓愈
7、*《五代史伶官傳序》                歐陽修
8、《答司馬諫議書》                    王安石
9、《論毅力》                          梁啟超
10、*《燈下漫筆》                     魯迅
11、《論氣節(jié)》                         朱自清
12、《論快樂》                         錢鐘書
13、《心靈的灰燼》                     傅雷
14、《選擇與安排》                     朱光潛
15、《論學(xué)問》                         培根
 
記敘文
16、*《鄭伯克段于鄢》                《左傳》
17、《馮諼客孟嘗君》                  《戰(zhàn)國策》
18、*《李將軍列傳》（書選）           《史記》
19、*《張中丞傳后敘》                 韓愈
20、*《種樹郭橐駝傳》                 柳宗元
21、《報劉一丈書》                     宗臣
22、《馬伶?zhèn)鳌?nbsp;                        侯方域
23、《往事》（——之十四）              冰心
24、《故鄉(xiāng)的野菜》                     周作人
25、《故都的秋》                       郁達(dá)夫
26、《沙灘上的腳跡》                   茅盾
27、《愛爾克的燈光》                   巴金
28、《箱子巖》                         沈從文
 
詩詞典賦
29、*《氓》                           《詩經(jīng)》
30、《國殤》                            屈原
31、*《陌上�！�                        漢樂府
32、*《短歌行》（其一）                 曹操
33、*《飲酒》（其五）                   陶淵明
34、《從軍行》（其四）                   王昌齡
35、《山居秋暝》                        王維
36、*《行路難》（其一）                 李白
37、*《蜀相》                          杜甫
38、《白雪歌送武判官歸京》              岑參
39、《杜陵叟》                          白居易
40、《無題》（相見時難別亦難）           李商隱
41、（泊秦淮）                          杜牧
42、*《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）       陸游
43、《爐中煤》                          郭沫若
44、《再別康橋》                        徐志摩
45、*《北方》                          艾青
46、《門檻》                            屠格涅夫
47、*《虞美人》（春花秋月何時了）       李煜
48、《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）     柳永
49、*《水調(diào)歌頭》（明月見時有）          蘇軾
50、《聲聲慢》（尋尋覓覓）                李清照
51、*《水龍吟》（登建康賞心亭）          辛棄疾
52、*《天凈沙·秋思》                   馬致遠(yuǎn)
53、《長亭送別》                         王實(shí)甫
54、*《前赤壁賦》                       蘇軾
 
小說
55、*《寶玉挨打》                        曹雪芹
56、*《風(fēng)波》                            魯迅
57、*《斷魂槍》                          老舍
58、*《米龍老爹》                        莫泊桑
59、《苦惱》                              契河夫
60、*《麥琪的禮物》                      歐·亨利
（上列篇目中帶*號者為精讀篇目）
六、課文知識要點(diǎn)
1、*《季氏將伐顓臾》
本文選自《論語·季氏》�！墩撜Z》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。
了解本文的駁論性質(zhì)，掌握本文以對話方式展開批駁、破中有立的議論方式。
識別本文所用的歷史材料、現(xiàn)實(shí)事例和名人名言三種論據(jù)，理解本文運(yùn)用論據(jù)的多樣性。
理解文中重點(diǎn)比喻句“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝”中的雙重比喻作用及其含義。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。
（2）遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。
（3）吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。
解釋下列句中加點(diǎn)的詞語：（1）冉有、季路見于孔子曰。
（2）昔者先王以為東蒙主。
（3）是社稷之臣也。
（4）無乃爾是過與？
（5）是誰之過與？
（6）君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
2、*《寡人之于國也》
本文選自《孟子·梁惠王上》。孟子和孔子合稱孔孟，同屬儒家學(xué)派。
理解本文“五十步笑百步”這個著名比喻的含義。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。
（2）直不百步耳，是亦走也。
（3）然而不王者，未之有也。
（4）王無罪歲，斯天下之民至焉。
解釋下列句中加點(diǎn)的詞語：（1）河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|。
（2）鄰國之民不加少。
（3）棄甲曳兵而走。
（4）谷不可勝食也。
（5）斧斤以時入山林。
（6）五畝之宅，樹之以桑。
（7）謹(jǐn)癢序之教。
（8）申之以孝悌之義。
（9）王無罪歲，斯天下之民至焉。
（10）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)
3、*《秋水》（節(jié)選）
本文書選自《莊子·秋水》。莊子和老子合稱老莊，同屬道家學(xué)派。
掌握本段文字的宗旨：在無限廣大的宇宙中，個人的認(rèn)識和作用十分有限；理解本段文字在客觀上對今人的啟迪：學(xué)無止境，認(rèn)識無止境，因此不能滿足，應(yīng)努力進(jìn)取。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）東面而視。
（2）聞道百，以為莫已若者，我之謂也。
（3）吾非至于子之門則殆矣。
（4）不似稊米之在大倉乎？
解釋下列句中加點(diǎn)的詞語：（1）望洋向若而嘆曰。
（2）且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。
（3）而吾未嘗以此自多者。
（4）以天下之美為盡在己。
（5）吾長見笑于大方之家。
（6）拘于虛也。
4、*《諫逐客書》
本文選自《史記·李斯列傳》，是李斯寫的一個奏章。
解釋下列句中加點(diǎn)的詞語：（1）來丕豹、公孫支于晉。
（2）遂散六國之從，使之西面事秦。
（3）強(qiáng)公室，杜私門。
（4）舉地千里，至今治強(qiáng)。
（5）所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可。
（6）此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。
（7）此所謂藉寇兵而赍盜糧者也
5、《答李翊書》
作者韓愈，中唐古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇書信體議論文。
理解本文提出的作家品德、學(xué)問修養(yǎng)與文章寫作的關(guān)系。
掌握下列兩個比喻句的意思：（1）根之茂者其實(shí)遂；
（2）膏之沃者其光曄。
理解韓愈“唯陳言之務(wù)去”的寫作主張。
理解韓愈“氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜”的寫作主張。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）抑不知生之志，蘄勝于人而取于人耶？將蘄至于古之立言者耶？
（2）養(yǎng)其根而俟其實(shí)，加其膏而希其光。
（3）雖如是，其敢自謂幾于成乎？
（4）志乎古，必遺乎今。
6、《答司馬諫議書》
作者王安石，唐宋八大家之一。本文是一篇書信體駁論文。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）重念蒙君實(shí)視遇厚，于反復(fù)不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。
（2）今君實(shí)所以見教者。
（3）至于怨誹之多，則固前知其如此也。
（4）人習(xí)于茍且非一日。
（5）士大夫多以不恤國事、同俗、自媚于眾為善。
（6）盤庚不為怨者故改其度。
解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語：（1）雖欲強(qiáng)聒，終必不蒙見察。
（2）重念蒙君實(shí)視遇厚。
（3）故今具道所以，冀君實(shí)或見恕也。
（4）盤庚之遷，胥怨者民也。
（5）辟邪說，難壬人，不為拒諫。
（6）如曰今日當(dāng)一切不事事。
7、*《燈下漫筆》
作者魯迅，我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。本文選自魯迅雜文集《墳》。
理解第一部分中作者對歷史的剖析和魯迅所指“第三樣時代”的含義。
了解本文所用比喻、排比、反語等修辭方法及其作用。
8、*《論快樂》
作者錢鐘書，中國現(xiàn)代著名學(xué)者、作家。本文選自錢鐘書的散文集《寫在人生邊上》。了解本文所使用的比喻和警策語。
9、《論學(xué)問》
作者培根，英國16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家。掌握本文闡述的兩個問題，一是治學(xué)的目的，一是治學(xué)的方法。
10、*《鄭伯克段于鄢》
本文選自《左傳·隱公元年》。《左傳》又稱《左氏春秋》或《春秋左氏傳》，是一部編年體的歷史著作，相傳為左丘明所著。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。
（2）姜氏何厭之有？
（3）不如早為之所。
（4）多行不義，必自斃。
（5）君將若之何？
（6）公賜之食，食舍肉。
（7）其是之謂乎？
解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）亟請于武公。
（2）都城過百雉。
（3）既而大叔命西鄙北鄙貳于己。
（4）無庸，將自及。
（5）大叔完聚，繕甲兵，具卒乘。
（6）公伐諸鄢。
（7）請以遺之。
（8）若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然。
（9）愛其母，施及莊公。
11、《馮諼客孟嘗君》
本文選自《戰(zhàn)國策·齊策》。《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書，其整理編訂者是西漢劉向。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）貧乏不能自存，使人屬孟嘗君。
（2）左右以君賤之也，食以草具。
（3）左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”
（4）竊以為君市義。
解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）孟嘗君曰：“食之比門下之客。”
（2）于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。”
（3）孟嘗君怪之。
（4）責(zé)畢收，以何市而反？
（5）驅(qū)而之薛。
（6）先生所為文市義者，乃今日見之。
12、*《李將軍列傳》（節(jié)選）
本文節(jié)選自《史記·李將軍列傳》。了解《史記》的作者司馬遷�！妒酚洝肥俏覈�第一部紀(jì)傳體通史，包括12本紀(jì)、30世家、70列傳、8書、10表，共130篇。
解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。
（2）李廣才氣，天下無雙，自負(fù)其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。
（3）殺其二人，生得一人。
（4）見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。
（5）前未到匈奴陣二里所，止。
（6）虜多且近，即有急，奈何？
（7）是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。
（8）大軍不知廣所之，故弗從。
（9）廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。
（10）其射猛獸亦為所傷云。
（11）為虜所生得。
（12）急詣部，如書。
（13）南絕幕，遇前將軍、右將軍。
（14）余睹李將軍，悛悛如鄙人。
13、*《張中丞傳后敘》
理解“后敘”的含義。掌握本文的主要寫作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。
掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法；掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫作方法。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。
（2）引繩而絕之，其絕必有處。
（3）二公之賢，其講之精矣。
（4）抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。
（5）吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。
解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）不能通知二父志。
（2）疑畏死而辭服于賊。
（3）以此詬遠(yuǎn)。
（4）二公之賢，其講之精矣。
（5）設(shè)淫辭而助之攻也。
（6）初守睢陽時，士卒僅萬人。
（7）棄城而逆遁。
（8）以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師。
14、*《種樹郭橐駝傳》
作者柳宗元，中唐著名作家，唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。
掌握全篇主旨：把種樹之道，移之于治民之道，揭示“長人者好煩其令”的社會弊病，以及由此給廣大人民帶來的苦難。
掌握本文運(yùn)用類比和對比手法說明道理的特點(diǎn)。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：（1）駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)。”
（2）或移徙，無不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。
（3）橐駝非能使木壽且孳也。
（4）其蒔也若子，其置也若棄。
（5）故不我若也。
（6）然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。
（7）以子之道，移之官理，可乎？
解釋下列加點(diǎn)的詞語：（1）且碩茂，早實(shí)以蕃。
（2）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天……
（3）其蒔也若子。
（4）官命促爾耕，勖爾植。
（5）若甚憐焉，而卒以禍。
（6）字而幼孩，遂而雞豚。
（7）吾小人輟飧饔以勞吏者。
（8）故病且怠。
15、*《沙灘上的腳跡》
作者茅盾，現(xiàn)代著名作家，“文學(xué)研究會”的倡導(dǎo)者和組織者。本文是一篇具有象征意義的散文。
理解本文通過“她”在沙灘上尋找、追求“真的人的足跡”所表達(dá)的心路歷程，及其積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
理解文中不同意象的象征意義：如“夜叉”象征黑暗勢力，“人魚”象征誘惑，“光明之路”象征欺騙，“穿著人的靴子的妖魔的足印”象征奸詐等。
16、*《愛爾克的燈光》
作者巴金，現(xiàn)代著名作家。本文是記敘文中的抒 情散文。
理解文中“長宜子孫”這四個字的含義。
掌握文中三種燈光的象征意蘊(yùn)。
理解本文以燈光為線索貫串全文的特點(diǎn)。
掌握本文記敘、議論、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)手法。
17、《箱子巖》
作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。
掌握賽龍舟一段的描寫層次，理解這段場景描寫對全文的作用。
理解作者兩次游箱子巖所見到的情景之間的對比關(guān)系，以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情。
掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。
18、*《氓》
本篇選自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，常用“賦”“比”“興”的表現(xiàn)手法。
本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，掌握敘述層次。
掌握詩中的比興句，理解其含義。
重點(diǎn)句子：（1）秋以為期。            （2）載笑載言。         （3）二三其德。
（4）言既遂矣。                （5）夙興夜寐。         （6）信誓旦旦。
重點(diǎn)詞語：（1）匪我愆期。            （2）將子無怒。         （3）猶可說也。
（4）自我徂爾。                （5）淇水湯湯。         （6）漸車帷裳。
（7）女也不爽。            （8）總角之宴。
19、*《陌上�！�
本篇選自宋代郭茂倩編輯的《樂府詩集》，是一首著名的漢代樂府民歌。
掌握本詩主要內(nèi)容和主題思想。
掌握本詩刻畫羅敷形象所使用的正面描寫和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。
理解羅敷夸夫一節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)、述說層次及在揭示主題和刻畫人物方面的作用。
重點(diǎn)句子：（1）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
（2）使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。
（3）坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。
重點(diǎn)詞語：（1）秦氏有好女，自名為羅敷。          （2）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
（3）二十尚不足，十五頗有余。          （4）使君謝羅敷，寧可共載不？
（5）何用識夫婿？白馬從驪駒。
20、*《短歌行》（其一）
這是一首樂府舊題詩。作者曹操，東漢末年的著名政治家、軍事家，又是一位詩人。
掌握本詩的層次劃分，理解詩人在詩中所抒發(fā)的招納賢才的急切心情及由此表現(xiàn)的積極進(jìn)取精神和建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。
理解詩中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩經(jīng)》成句賦予新意的特點(diǎn)。
重點(diǎn)句子：（1）青青子衿，悠悠我心。              （2）山不厭高，水不厭深。
（3）周公吐哺，天下歸心。              （4）月明星稀，烏鵲南飛。
重點(diǎn)詞語：（1）對酒當(dāng)歌。                        （2）沉吟至今。
（3）枉用相存。                        （4）契闊談宴。
21、*《飲酒》（其五）
這是一首田園詩、五言古詩。作者陶淵明，東晉末年著名詩人，古代田園詩派的開創(chuàng)者。
理解這首詩的主題。
掌握本詩寫景句子所體現(xiàn)的思想意蘊(yùn)。
理解全詩平淡醇美，融寫景、抒情、說理于一體的特色。
22、《從軍行》（其四）
這是一首七言絕句、邊塞詩。作者王昌齡，盛唐邊塞詩派的主要作家，擅長七言絕句。
理解本詩所反映的邊地激烈戰(zhàn)斗情景和將士們的艱苦生活，掌握詩中所表現(xiàn)的將士們的衛(wèi)國熱情與英雄氣概。
重點(diǎn)詞語：（1）青海長云暗雪山。                  （2）黃沙百戰(zhàn)穿金甲。
（3）不破樓蘭終不還。
23、*《山居秋暝》
這是一首五言律詩、山水詩。作者王維，盛唐著名的山水田園詩派的代表作家，他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體，風(fēng)格清新淡雅。
重點(diǎn)句子：（1）明月松間照，清泉石上流。          （2）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
重點(diǎn)詞語：（1）竹喧歸浣女。                      （2）王孫自可留。
24、*《行路難》（其一）
這是一首樂府舊題詩，七言歌行體。作者李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。
重點(diǎn)句子：（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
（2）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
重點(diǎn)詞語：（1）玉盤珍羞直萬錢。                  （2）多歧路，今安在？
（3）直掛云帆濟(jì)滄海。
25、*《蜀相》
這是一首著名的七言律詩。作者杜甫，我國古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。
掌握本詩各聯(lián)的內(nèi)容。
了解本詩對諸葛亮一生功績的高度概括，理解詩中所寄寓的感慨。
掌握全詩將寫景、敘事、抒情和議論融為一體的特點(diǎn)。
掌握本詩頷聯(lián)對仗工整的特點(diǎn)。
重點(diǎn)句子：（1）三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
重點(diǎn)詞語：（1）錦官城外柏森森。                  （2）三顧頻煩天下計。
（3）兩朝開濟(jì)老臣心。
26、《白雪歌送武判官歸京》
這是一首雪中送別詩、邊塞詩，新題樂府詩。作者岑參，盛唐邊塞詩派的代表作家。
掌握本詩寫景筆調(diào)夸張、比喻新穎、聯(lián)想奇妙的特點(diǎn)。理解詩中的夸張句和比喻句的表達(dá)作用。
重點(diǎn)句子：（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
（2）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
重點(diǎn)詞語：（1）瀚海闌干百丈冰。              （2）中軍置酒飲歸客。
（3）風(fēng)掣紅旗凍不翻。
27、《泊秦淮》
這是一首七言絕句。作者杜牧，晚唐著名詩人，在詩壇上與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。背誦并默寫全詩。
重點(diǎn)詞語：（1）商女不知亡國恨。              （2）隔江猶唱后庭花。
28、*《再別康橋》
作者徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人。本詩選自徐志摩的詩集《猛虎集》。
理解本詩飄逸清麗的藝術(shù)風(fēng)格。
理解本詩所體現(xiàn)出的音樂美、建筑美和繪畫美。
背誦并默寫全詩
29、《門檻》
作者屠格涅夫，俄國19世紀(jì)貴族民主主義作家。本篇選自屠格涅夫的《散文詩集》。
理解這是一篇充滿象征意蘊(yùn)的散文詩。
掌握“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”等的象征意義。
30、*《虞美人》（春花秋月何時了）
作者是南唐后主李煜。
理解本詞是一首抒寫亡國傷痛哀怨的詞。
重點(diǎn)句子：（1）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
（2）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
重點(diǎn)詞語：（1）春花秋月何時了。                  （2）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
31、《八聲甘州》（對瀟瀟暮雨灑江天）
作者柳永，北宋第一個專事寫詞的婉約派詞人。
掌握全詞寫景、抒情所用的鋪敘手法和層次劃分。
理解全詞情景交融、情景相生的藝術(shù)特點(diǎn)。
重點(diǎn)句子：（1）惟有長江水，無語東流。
（2）想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。
重點(diǎn)詞語：（1）是處紅衰翠減，苒苒物華休。        （2）望故鄉(xiāng)渺邈。
（3）何事苦淹留。                      （4）爭知我，倚欄干處、正恁凝愁。
32、*《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）
作者蘇軾，北宋著名作家、藝術(shù)家，豪放詞的開創(chuàng)者。這是一首著名的中秋詞。
掌握全詞圍繞明月抒寫作者起伏變化的思想感情的寫作方法，了解詞中蘊(yùn)涵的人生哲理。
重點(diǎn)句子：（1）起舞弄清影，何似在人間。          （2）但愿人長久，千里共嬋娟。
重點(diǎn)詞語：（1）又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。        （2）轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。
（3）千里共嬋娟。
33、《聲聲慢》（尋尋覓覓）
作者李清照，宋代著名婉約派女詞人。
理解全詞表現(xiàn)的在國破家亡之后，詞人的凄慘心境和孤苦哀愁之情。
掌握詞中九組疊字運(yùn)用的藝術(shù)效果。
背誦全詞。
重點(diǎn)句子：（1）雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
（2）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
重點(diǎn)詞語：（1）凄凄慘慘戚戚。                    （2）乍暖還寒時候，最難將息。
（3）這次第，怎一個愁字了得。
34、*《水龍吟》（登建康賞心亭）
作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱“蘇辛”。
掌握上片寫景抒情的內(nèi)容。
理解下片借用三個歷史典故分別表達(dá)的思想感情。
背誦全詞。
重點(diǎn)句子：（1）把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
（2）倩何人，喚取紅巾翠袖，揾英雄淚。
重點(diǎn)詞語：（1）遙岑遠(yuǎn)目。                        （2）倩何人。
35、*《天凈沙·秋思》
作者馬致遠(yuǎn)，元代散曲家，人稱“曲狀元”。這是一首小令，被譽(yù)為“秋思之祖”。
掌握前三句遣詞造句的特點(diǎn)：用三組各寫三種景物的詞語構(gòu)成“鼎足對”。
掌握最后一句在全篇的作用和這首小令借景抒情、寓情于景的藝術(shù)特色。
36、《長亭送別》
作者王實(shí)甫，元代著名雜劇作家。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。
了解這折戲的主要矛盾沖突，掌握崔鶯鶯的離愁別恨和叛逆精神，理解本篇的主題思想。
掌握作品所采用的比喻、夸張、排比等修辭手法。
重點(diǎn)句子：（1）曉來誰染霜林醉，總是離人淚。
（2）但得一個并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。
（3）蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。
重點(diǎn)詞語：（1）今日送張生上朝取應(yīng)。              （2）煞強(qiáng)如狀元及第。
（3）謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心。
37、《日出》
作者曹禺，現(xiàn)代著名劇作家。
分析黃省三的形象，說明其思想情感的發(fā)展變化過程。
分析李石清和潘月亭的性格。
38、*《前赤壁賦》
了解本文的寫作背景。掌握本文情感變化線索和段落劃分，理解每段大意。
掌握清風(fēng)、明月、江水三種景物與抒情、說理的關(guān)系。
了解文賦具有主客對話、抑客伸主的結(jié)構(gòu)特征和駢散相間的語言特色。
重點(diǎn)詞語：（1）舉酒屬客。                        （2）縱一葦之所如。
（3）凌萬頃之茫然。                    （4）浩浩乎如馮虛御風(fēng)。
（5）舞幽壑之潛蛟。                    （6）泣孤舟之嫠婦。
（7）山川相繆，郁乎蒼蒼。              （8）侶魚蝦而友麋鹿。
39、*《寶玉挨打》
作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。本文節(jié)選自長篇小說《紅樓夢》第三十三回、三十四回。
掌握寶玉挨打的導(dǎo)火線及其根本原因。
理解賈寶玉、林黛玉、賈政、薛寶釵等人的性格特征。
了解本文通過人物語言、行動、心理描寫刻畫人物的寫法。
40、*《風(fēng)波》
本文選自魯迅的《吶喊》，寫的是1917年張勛復(fù)辟在江南水鄉(xiāng)引起的風(fēng)波。
掌握本文的主題思想。
了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。
理解小說以“辮子事件”為線索貫串全文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
掌握七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。
了解本文人物對話、白描手法、細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物性格方面的作用。
掌握小說結(jié)尾在深化主題方面的作用。
41、*《斷魂槍》
作者老舍，原名舒慶春，后改名舒舍予，現(xiàn)代著名作家。
了解小說中時代背景的描寫對表現(xiàn)人物思想性格所起的作用。
理解拳師沙子龍的性格特征。
掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點(diǎn)。
理解文中用次要人物襯托主要人物的寫作手法。
42、*《米龍老爹》
作者莫泊桑，19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱為“短篇小說之王”。
了解小說中故事發(fā)生的背景。
理解本文運(yùn)用倒敘筆法的作用。掌握米龍老爹的性格特征。
理解小說人稱互換的敘述特點(diǎn)。
43、《苦惱》
作者契訶夫，俄國著名作家。理解主人公姚納苦惱的主要內(nèi)容。
掌握本文的主題思想。
理解小說通過心理描寫和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象和性格的表現(xiàn)手法。
掌握小說將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對比的寫法及其深刻含義。
44、*《麥琪的禮物》
作者歐·亨利，美國現(xiàn)代著名短篇小說家。
理解“麥琪的禮物”的含義。
掌握小說運(yùn)用兩條線索，一虛一實(shí)的結(jié)構(gòu)方法。
了解小說通過外部行為和表情揭示人物心理活動的寫作手法。
 
考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
 
試卷總分…………………………100分
考試時間…………………………120分鐘
考試方式…………………………閉卷，筆試
 
試卷內(nèi)容比例
 
作家作品知識……………………約15%
文言文閱讀………………………約25%
現(xiàn)代文閱讀分析…………………約20%
作文表達(dá)…………………………約40%
 
試卷題型比例
 
選擇題……………………………約20%
詞語解釋題………………………約5%
文言文翻譯題……………………約10%
分析題……………………………約25%
作文題……………………………約40%
 
試題難易比例
 
容易題……………………………約30%
中等難度題………………………約50%
較難題……………………………約20%
 
試卷語文能力層次比例
 
識記了解…………………………約30%
表達(dá)理解…………………………約50%
分析掌握…………………………約20%