廣東擬建全國一流高職院校 _2016-2017 年廣東專科學校排名 ( 名單 )

7 月 4 日 在我國，高等職業教育包括本科和專科兩個學歷教育層次，相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才，高職在大陸主要是專科層次，經中華人民共和國教育部批準亦有部分國家示范性高職院校建設單位從 2008 年秋季開始舉辦四年制本科教育 ; 而高職學歷在臺灣如今已上升到博士研究生層次。高職學生畢業時頒發國家承認學歷的普通高等學校專科 ( 三年制 ) 或本科 ( 四年制 ) 畢業證書，并享受普通高校畢業生的一切待遇。近日，記者從廣東省教育廳獨家獲悉，廣東省將重點建設 15 所左右全國一流、世界有影響的高職院校。這是繼去年提出創建 " 現代職業教育綜合改革試點省 " 后，廣東推進職業教育發展的又一次重大改革舉措。

世界各經濟體發展規律表明，先進的產業發展離不開優質職業教育提供的人才和技術支持。廣東是經濟大省，也是職業教育大省，職業院校數量約占全國的 1/12，在校生人數約占全國的 1/10，規模居全國首位。改革開放 30 多年來，廣東職業教育不斷創新，主動對接區域經濟社會發展，構建與現代產業體系相適應的專業結構，為全省甚至全國源源不斷地輸送了大量高素質技術技能人才。據統計，目前全省新增技術技能人才近七成由職業院校配置。

領跑全國 高職院校在校生數最多

臨近畢業季，廣東高職院校畢業生就業情況喜人。據廣東省教育廳官方數據顯示，截至今年 4 月 30 日，全省 26.1 萬高職生中已有過半人數獲得單位意向簽約，位居廣東本專科生意向就業率之冠。不僅就業率高、很 " 搶手 "，廣東高職生就業質量也較好。據第三方評價機構數據，2014 屆廣東高職院校畢業生一年后平均月收入 3532 元，高出全國平均水平 1291 元。

經過過去十年的 " 擴容 "" 提質 "，廣東已建成全國最大規模的高職教育體系，全省共有獨立設置并實際招生的高職院校 85 所，數量居全國第二 ; 全省高職院校在校生數、招生數和畢業生數均位居全國第一。廣東開展的高職院校與本科高校協同育人和 " 現代學徒制 " 試點、專業教學標準研制、高職教育國際化等方面亮點突出，在 2014 年國家級教學成果獎評選中，廣東省高職院校獲獎數位列全國第二。教育部公布的首批 " 現代學徒制 " 試點院校名單中，廣東試點院校數居全國第一。

最新出爐的武漢大學等單位聯合發布的《2016 — 2017 年中國專科 ( 高職高專 ) 院校競爭力排行榜 ( 600 強 ) 》評價顯示，廣東高職院校進入中國高職院校 600 強榜單數量居全國第三，其中，深圳職業技術學院以綜合實力第一位居全國高職 600 強榜單之首。 ( 7 月 4 日中金網 )

產教融合 緊密對接廣東產業轉型需求

去年底，佛山職業技術學院適應佛山 " 機器換人 " 對人才的需求，新開設工業機器人技術專業。佛山市政府及學院投資近 1500 萬，計劃用三年時間將該專業打造成國內的龍頭專業。今年，全省共有 20 所高職院校擬在工業機器人技術專業或機器人應用與維護專業等相關方向招生。

這是廣東高職院校順應產業轉型升級需要、調整學科建設、構建符合產業結構需求的專業布局的一個縮影。

近年來，廣東高職院校深入推進產教融合、校企合作，探索出學院與園區融合、學院與企業產權混合、學院與產業鎮合辦 " 產業學院 " 等模式，有效破解了 " 如何由人脈合作走向制度合作 " 的難題，與區域經濟社會發展的契合度不斷提高，服務發展的能力不斷提升，已形成中國職業教育界獨特的 " 廣東現象 "。2015 年，全省高職院校與 15763 個企業開展產學合作，產學合作專業數達到 3483 個，呈現出校企合作 " 量大面廣 " 的改革成效。

去年，廣東通過撤銷、新建、合并等方式，繼續調整優化高職院校專業結構，注重傳統產業相關專業改革和建設，服務傳統產業向高端化、低碳化、智能化發展 ; 圍繞創新驅動發展戰略、" 互聯網 +" 行動、《中國制造 2025》、" 一帶一路 "、廣東自貿區建設等國家和省重大發展戰略，積極發展新興產業相關專業。