【答案解析】本文是講John Barley和Bib Fatane對人們見死不救的原因研究后，發現人們出手幫助前會思考兩個步驟：一是要緊急情況，二是要是自己的責任且自己是唯一能夠給予幫助的人。
 1. being killed 因Kitty Genovese與kill是被動關系，又根據watch sb. doing/do/done的句型要求，可知應填killed或being killed；由后文看到她被打而沒人幫助可知，應當是指她在被打的過程中沒人去幫助，因此用being killed更好。
 2. their 因Kitty Genovese是看到她被打的那32個人的鄰居。                                           
 3. none 由Yet和后面的Not one even called the police.可知，32人中“沒有一個人”幫助她。
 4. why  why引導的定語從句，修飾先行詞reasons。
 5. before 兩句之間必定是填連詞，“經歷兩個步驟”應發生在“提供幫助”之前，即先思考再行動。
6. an 單數可數名詞前一定是填限定詞，含“一種”之意，用不定冠詞an。
 7. from “煙進房間”應當是“來自”“空調漏洞(leak)”。
 8. more 與前條相比，這是“更重要”。
 9. responsible 因feel作“感到”解是聯系動詞，后面應當用形容詞作表語。
 10. or 因前后兩句之間缺連詞，應當填連詞；根據兩分句間的意思應填“否則”。
【2007年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
【答案解析】 本文作者談的是其本人在外旅游的一次經歷， 發生在一個視外地人為客人的地方。
1. broke  由全文可知這是敘述過去的經歷，用一般過去式；再說was/were doing … when … did…是一個固定句型，when后面的句子的謂語用一般過去時，表示“正在做某事，就在這個時候發生了另一事”。
2. who  引導賓語從句且在從句中作主語，可知“有幸接待我”的應是表示人的who。
3. as   意為 “把我當作客人”來接待。
4. settled  由settle sb. into/in/on …(使某人舒服地處于某處)可知，me與settle是被動關系，要用過去分詞用賓補。又如：A nurse settled the old man into a chair.護士讓那位老人舒舒服服地坐在椅子上。
5. a  指將車拉到離那里大約有20公里遠的“一個小鎮”。表示“一個”，用不定冠詞。
6. where  先行詞是a small town，并在定語從句中作狀語，用where (=in which) 引導定語從句。注意，先行詞與定語從句被some 20 kilometres away隔開了。
7. Other  拿goat’s cheese and honey來給我的應是“其他的”村民。
8. merrily 修飾動詞talked作狀語，應用副詞merrily。
9. for  表示“因……而酬謝/報答某人”是reward sb. for sth.，類似的表達還有:
thank sb. for sth;  praise sb. for sth;  punish sb. for sth.等。
10. her    因(that) I had caused是定語從句， 修飾trouble,  關系代詞that在從句中作賓語被省略了,這是因為cause trouble for sb.=cause sb. trouble.(給某人造成麻煩)是固定搭配。句意是“我想為我在那里給她造成的麻煩而酬謝她”。
       【2008年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
【答案解析】本文講述的是家喻戶曉的寓言故事«揠苗助長»。它是一篇非常通俗的成語“拔苗助長”的典故，文化味兒很濃，屬于夾敘夾議的文章。
文章講的是在中國宋朝時，有一個急性子的人終日希望自己的稻子快速生長。他終日苦思冥想，最后想到了一個把苗拔高幾英寸的辦法，結果稻苗都死掉了。文章最后一段總結出一個哲理性觀點，做事應順其自然發展，否則有時欲速則不達。
1. Behind / In  這些諺語背后或者寓意里邊都常有有趣的故事。
2. to help  動詞不定式短語做目的狀語。
3. his      讓自己的水稻長得快。
4. this / it  想剛說過的事情用this或者it.
5. that     引導的是同位語從句。
6. after / from 勞累一整天后疲勞，或者“因……而勞累”。
7. but / yet 根據邏輯關系應該用轉折語氣。
8. higher  和拔苗之前比較更高。
9. natural  詞性變化，應該用形容詞。
10. results  Being too anxious to help an event develop 是動名詞短語做主語，謂語用單數；客觀真理用一般現在時。
       【2009年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
【答案解析】本文講敘Jane在圣誕節給父親選禮物，因往年送父親領帶不能使父親高興，滿以為這次買煙斗送父親會讓父親高興的，卻被告知父親終于戒煙了。
 1. 【答案】it。
【解析】在賓語從句中作形式主語，真正的主語是to choose…。
 2. 【答案】to please。
【解析】在形容詞后作狀語，只能用動詞不定式。
 3. 【答案】a。
【解析】表示“一次”愉快的經歷。
 4. 【答案】pushed。
【解析】與stepped并列，也用一般過去時。
 5. 【答案】where。
【解析】因兩句之間沒有連詞，必定是填連詞；后句是定語從句，要填的詞在從句中作地點狀語，故填關系副詞where。
 6. 【答案】choice。
【解析】在形容詞性物主代詞后一定是用名詞形式。
 7. 【答案】on。
【解析】因表示“出售”的on sale是固定搭配。
 8. 【答案】him。
【解析】給父親買禮物，根據常識應是使父親高興，作賓語用代詞。please him /father使他高興。
 9. 【答案】at。
【解析】名詞（table）在句中不作主語，也不作動詞的賓語，很可能就是作介詞的賓語；由having supper可知，填at；因為at table表示“在餐桌邊，在進餐”，也是習慣搭配。
10. 【答案】was informed。
【解析】因Jane與inform是被動關系，又是一般過去時。
       【2010年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
     【語篇解讀】
       本篇文章為一位學生在沙漠中跋涉四天之后，把甘甜的泉水送給老師喝。其實，在皮袋里存了四天的泉水已不在甘甜，但老師還是微笑著感謝了學生。老師以此向不解的另一個學生說明了一個道理，即不要看重禮物的貴賤，而應該看重送禮物人的這份真情。
　　1. The；
【解析】考查冠詞，用定冠詞特指前文出現過的名詞water，特指這股清泉里的水。
　　2. who或that；
【解析】考查定語從句，考查先行詞是an elder（一個老人），定語從句引導詞可who或that。
　　3. presented;
【解析】考查時態，動詞的過去時態。發生在過去的一個故事，時態用一般過去時。　　
　　4. warmly;
【解析】考查副詞：用于修飾動詞smiled，修飾詞填寫應用副詞形式。
　　5. with;
【解析】考查介詞，根據上下文句意，此處表示：懷著愉快地心情或心情愉快地，用介詞with表示“帶著，懷有”的概念。
　　6. another;
【解析】從上一句可以看到，送水的學生已經離開，因此老師把水給了另外一個學生，由于前文沒有對這個學生有任何的提示說明，所以用another指不特定的另一個學生。
　　7. saying;
【解析】考查非謂語動詞，句中已有謂語動詞spit，因此用say的非謂語形式表示伴隨動作。
　　8. it;
【解析】考查代詞，這里指代的是前文出現過的water，用it取代 。
　　9. sweeter;
【解析】考查形容詞的比較級，本句“Nothing could be sweeter. ”為“否定詞+比較級”句型，表示肯定意義。意為“再沒有什么比這水（這份心意）更加甜蜜了或更甘甜的了。”
　　10. when;
【解析】考查連詞，前后兩句完整的句子所表述的內容時間上同步，用表示時間的連詞when，引導時間狀語從句，意為“當我們接受孩子的禮物時，我們最能理解這個道理了。”
       【2011年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
       【要點導讀】本文是一篇記敘文，內容是本文作者記敘了一次在公交車上遇見一位看起來精神有些不太正常的人的故事。當時盡管車上人不多，但沒有一位乘客愿意和他搭話，最終為了不使這個人感到不適，“我”主動去和他交談。
1. 【答案】later，指那天晚些時候。
【命題立意】考查形容詞的級。
【解題思路】根據句意可知此處時間狀語意思是：當天晚些時候，用late的比較級。
2.【答案】until/till
【命題立意】考查狀語從句。
【解題思路】根據句意可以猜測出其意思是：表示“直到”，用until/till，即“等到車來”。
3.【答案】sitting/sit
【命題立意】考查非謂語動詞。
【解題思路】做感官動詞notice的賓語補足語，與notice的動作同時進行，用v-ing形式；表示客觀事實，notice的賓語補足語用不帶to的動詞不定式。 看見某人在做某事，用notice sb. doing/do sth.。。
4.【答案】was pretending
【命題立意】考查動詞時態。
【解題思路】所填詞表示當時正在進行的動作，用過去進行時。注意與后面的giving it a voice并列。
5.【答案】mentally
【命題立意】考查副詞。
【解題思路】修飾形容詞作狀語，，應用副詞。
6.【答案】whom
【命題立意】考查定語從句。
【解題思路】由talk to sb.可知，用to whom引導定語從句。先行詞是people，關系詞在從句中作介詞to的賓語，用whom。
7.【答案】they【命題立意】考查代詞。【解題思路】做句子主語，指代前文中的people，故用人稱代詞的主格they。
8.【答案】on
【命題立意】考查介詞。
【解題思路】此處所填詞與one’s own構成搭配，因定詞組on one’s own (=alone)，做狀語，用on。
9.【答案】an 【命題立意】考查冠詞。 【解題思路】此處所填詞構成短語have a/an …conversation，意思是：和……交談，用冠詞an。
10.【答案】both 【命題立意】考查不定代詞，【解題思路】作made賓語用代詞；又由上文 "We (指I and the mentally disabled man) had an amazing conversation"可知，本句中的us指作者和那個弱智者“兩人都”很高興是兩個人，故此處用both。
       【2012年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
16. wearing 因已有謂語動詞appeared，動詞wear前又沒有并列連詞，即wear不是并列謂語，它應是非謂語動詞，作狀語，表示伴隨情況；又因he與wear是主動關系，故用現在分詞。
17. had bought 在主格人稱代詞he后，顯然是作謂語；又因他不可是買下了這個學校，故應用虛擬語氣，與過去事實相反，故填had bought。
18. pleased 在系動詞felt后作表語，用形容詞，表示“高興的”。
19. the 特指最后的那一排，或在序數詞前，用定冠詞。
20. If 因he thought…與he was wrong是兩個句子，且兩者之間沒有關聯詞，必定是填關聯詞；根據兩句之間的邏輯關系，應填表示條件的If。意為“要是他想坐后排可以逃避老師注意，那他就錯了”。
21. harder 作賓補依然是要用形容詞，所以不作詞類轉換，可考慮比較級；句中a little修飾比較級harder，表示“更難一點”。
22. which 引導非限制性定語從句，先行詞是前面整個句子。
23. for 表示某個動詞或狀態延續了多久，用“for +時間段”。
24. what 引導賓語從句并在從句中作do的賓語，故用連接代詞。
25. them 代替前面的those glasses，作took off的賓語，用人稱代詞的賓格。
【2013年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】
本文通過Nick叫兒子去買鹽要給合理價格的故事說明，一定要公平對待他人，尊重努力工作的人的汗水和努力。
16. found 在主格人稱代詞he后應為謂語動詞，由語境可知用一般過去時。
17. nor 構成并列連詞neither…nor。
18. why 因why not do sth (何不做某事)？是固定句式。
19. reasonable 在名詞前作定語要用形容詞。
20. who 引導非限制性定語從句，并在從句中作主語，先行詞是人，故填who。
21. at 因名詞a low price在句中不作主語、動詞的賓語，應為介詞的賓語；根據習慣搭配，用介詞at。
22. for 固定搭配show respect for表示“尊重”。
23. possibly 修飾謂語動詞作狀語，用副詞。
24. a 因a small amount of(少量的)是固定搭配。
25. thinking 因everyone與think是主動關系，故用現在分詞短語作added的伴隨狀語。
【2014年廣東省高考英語真題語法填空參考答案】

25. sunburnt/ sunburned   got 是系動詞，后面加表語，所以用形容詞sunburnt/ sunburned作表語。