41.【參考答案】D【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第279頁：（三）家庭與家庭社會工作
【考點(diǎn)解析】家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變不是簡單的結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)意味著家庭成員之間互動交流關(guān)系的轉(zhuǎn)變，以及家庭成員的需要的改變。作為社會工作者，需要將家庭結(jié)構(gòu)的改變與家庭成員互動關(guān)系的轉(zhuǎn)變以及家庭成員需要的變化連接起來，并且將這些變化放在家庭的自然生活場境中考察。本題中，女兒的厭食癥與夫妻間一直鬧離婚，大力很少回家導(dǎo)致的家庭結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變有很大關(guān)系，所以社會工作者干預(yù)的主要目標(biāo)應(yīng)是調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)，協(xié)助夫妻倆幫助女兒走出困境。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
42.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第294頁：（二）家庭干預(yù)的常用技巧
【考點(diǎn)解析】聚焦技巧是指社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以便對問題作出深入的探索，保證服務(wù)介入活動的效率。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
43.【參考答案】A【考試類型】單純記憶型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第293頁：（一）家庭評估的常用方法
【考點(diǎn)解析】在家庭結(jié)構(gòu)圖中：“口”表示男性，“○”表示女性，“”表示婚姻關(guān)系“”表示離婚關(guān)系，“”表示分居關(guān)系，“------”表示同居關(guān)系。家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制遵循三項(xiàng)基本的原則:(1)長輩在上，晚輩在下；(2)同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右；(3)夫妻關(guān)系中，男的在左，女的在右。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
44.【參考答案】D【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第284頁：(一)改善親子關(guān)系的服務(wù)
【考點(diǎn)解析】家庭行為學(xué)習(xí)要求社會工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系，指導(dǎo)父母親在孩子做出適應(yīng)的行為時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，而在孩子做出不當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予懲罰，幫助父母親指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的行為方式，改善父母親與孩子之間的溝通交流。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
45.【參考答案】B 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十章第294頁：（二）家庭干預(yù)的常用技巧
【考點(diǎn)解析】再標(biāo)簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識，從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題干中社會工作者通過引導(dǎo)使夫妻倆人思考和發(fā)現(xiàn)兒子的優(yōu)點(diǎn)（積極面），而不是僅僅看到兒子的缺點(diǎn)，來最終改變他們對兒子的態(tài)度。其他選項(xiàng)都是圍繞著消極面（缺點(diǎn)）展開的話題，所以不符合再標(biāo)簽技巧。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
46.【參考答案】C【考試類型】理解記憶型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十一章第320頁：（二）團(tuán)體輔導(dǎo)方法的理念和原則
【考點(diǎn)解析】1.自愿原則；2.按需開展；3.小組同質(zhì)性與異質(zhì)性的平衡；4.關(guān)注共性需要；5.突出活動主題；6.學(xué)生為主，教師推動；7.聯(lián)系課程，有所突破；8.方案設(shè)計(jì)體現(xiàn)動感；9.富有真情，觸動情感；10.循循善誘，減少說教。
【答題技巧】熟讀教材，理解記憶
47.【參考答案】A 【考試類型】單純記憶型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十一章第312頁：（3）效能因素
【考點(diǎn)解析】效能因素包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)訂立等。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
48.【參考答案】D【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十一章第306頁：（三）針對生活困境的學(xué)生
【考點(diǎn)解析】學(xué)校社會工作者在面對生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從4個(gè)方面入手：其中第2方面內(nèi)容是發(fā)展支持系統(tǒng)，即學(xué)校社會工作者可以采用小組工作方法，把相似家庭背景的學(xué)生組成一個(gè)互助或成長小組，讓他們相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同探討就解決問題的方法。本題中D選項(xiàng)開辦自我成長小組屬于發(fā)展支持系統(tǒng)，通過相互支持、學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)差、壓力大的問題，最終提升他們的自我認(rèn)識能力。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
49.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十一章第314頁：圖11-2學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力操作圖
【考點(diǎn)解析】學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力的操作性環(huán)節(jié)包括六個(gè)步驟，見314頁圖11-2，其中步驟1到3為環(huán)節(jié)環(huán)境中的危機(jī)因素，步驟4-6為建立青少年的抗逆力。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
50.【參考答案】B 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第九章第267頁：2.社區(qū)社會救助工作的主要模式
【考點(diǎn)解析】社區(qū)工作的模式有地區(qū)發(fā)展、社會策劃、社會行動、杜區(qū)照顧等。在開展社區(qū)社會救助工作時(shí)，一般采用多種模式綜合運(yùn)用的方法。社會策劃強(qiáng)調(diào)解決社區(qū)內(nèi)部的實(shí)質(zhì)性問題，比如下崗失業(yè)人員就業(yè)、住房、精神健康、停車難等問題。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
51.【參考答案】D 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第349頁：1.社區(qū)參與的層次和形式
【考點(diǎn)解析】社區(qū)參與的層次和形式共有五個(gè)方面，其中第4方面是共同行動：在決策過程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共同決策，并在決策過程中分配任務(wù)，讓大家共同分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。本題中當(dāng)?shù)卣�府與受影響居民一起商討改造計(jì)劃就是共同行動的層次和形式。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
52.【參考答案】A 【考試類型】理解記憶用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第328頁：1.基本原則
【考點(diǎn)解析】我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則包括5方面，其中第2方面是資源共享，共駐共建。即充分調(diào)動社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織等一切力量廣泛參與社區(qū)建設(shè)，最大限度地實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的共有、共享，營造共駐社區(qū)、共建社區(qū)的良好氛圍。本題中調(diào)動了甲社區(qū)的場地和經(jīng)費(fèi)，又調(diào)動了乙社區(qū)的社會工作者來提供社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)，最終達(dá)成合作協(xié)議，符合資源共享原則。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
53.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第342頁：4. 社區(qū)需求分析
【考點(diǎn)解析】社區(qū)需求分析主要有四種類型:一是感覺性的需求，指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要；二是表達(dá)性需要，指社區(qū)居民或服務(wù)對象把自身的感覺通過行動表達(dá)出來的需要；三是規(guī)范性需要，指由專家學(xué)者、專業(yè)人士、政府行政官員評估而決定的需要；四是比較性的需要，指社區(qū)居民或服務(wù)對象將所得到的服務(wù)與其他類似社區(qū)進(jìn)行比較而認(rèn)為有所差別的需求。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
54.【參考答案】A【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第352頁：3.互助網(wǎng)絡(luò)
【考點(diǎn)解析】把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。具體做法是:社會工作者為那些有共同問題、相同背景和興趣的服務(wù)對象建立起朋輩支持小組或互助小組，加強(qiáng)同伴之間的支持，促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)其解決問題的能力。本題中空巢和獨(dú)居老人生活上具有相同的問題，所以社會工作者將其組織起來，建立社區(qū)老人支持小組，加強(qiáng)相互間的交流，增強(qiáng)他們解決問題的能力。故A選項(xiàng)正確。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
55.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第350頁：3.推動社區(qū)居民參與的策略
【考點(diǎn)解析】推動社區(qū)居民參與的策略共有3點(diǎn)，其中第1點(diǎn)是促進(jìn)社區(qū)居民對參與價(jià)值的肯定。即通過社區(qū)教育和社區(qū)宣傳的方法，喚醒居民對社區(qū)問題的關(guān)注，改變他們對社區(qū)的冷漠態(tài)度，加強(qiáng)其對參與成效的信心。具體方法包括社區(qū)研討會、座談會、居民大會、社區(qū)展覽會、教育講座、記者招待會和公布社區(qū)調(diào)查結(jié)果等。故選C。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
56.【參考答案】A【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第339頁：1.從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看
【考點(diǎn)解析】從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，社區(qū)教育的內(nèi)容包括3點(diǎn)，其中第2點(diǎn)是控制式教育。即通過一些宣傳教育的活動，重點(diǎn)控制不守公德和秩序的行為。A、D選項(xiàng)均屬于宣傳教育的手段，但是開展現(xiàn)場講座比宣傳欄張貼公約的效果更直接，更容易引起人注意，所以A選項(xiàng)更佳。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
57.【參考答案】A 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十三章第379頁：（1）健康理念的普及宣傳
【考點(diǎn)解析】運(yùn)用各種宣傳手段向公眾傳播健康理念，使人們樹立健康的意識，從而促使人們改變不健康的行為和生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。借助這一方法，可以降低或者消除影響健康的危險(xiǎn)因素，提高人們的自我保健和衛(wèi)生法律的意識。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
58.【參考答案】B【考試類型】理解記憶型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十三章第365頁：（1）以調(diào)解者的身份處理醫(yī)患關(guān)系
【考點(diǎn)解析】在醫(yī)務(wù)社會工作者扮演調(diào)解者的角色處理醫(yī)患關(guān)系，這樣的安排更加恰當(dāng)，更能保證患者利益。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
59.【參考答案】D 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十三章第378頁：（2）心理需求的滿足
【考點(diǎn)解析】臨終患者由于對死亡的不同認(rèn)識，會有發(fā)怒、恐懼、焦慮、悲傷等不同的情緒反應(yīng)。醫(yī)務(wù)社會工作者可以為臨終患者做心理撫慰，滿足患者未了的心愿。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
60.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對應(yīng)考點(diǎn)】教材第十三章第384頁：2.（2）對精神病患者家屬給予輔導(dǎo)和支持
【考點(diǎn)解析】對精神病患者家屬給予輔導(dǎo)和支持包括五方面，本題中只有B選項(xiàng)符合第二方面——家庭治療：醫(yī)務(wù)社會工作者可以幫助精神疾病患者聯(lián)系家庭治療師通過治療師的輔導(dǎo)和治療消除或者減輕家庭成員與精神病患者之間的沖突。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)