2013年社會(huì)工作實(shí)務(wù)（初級(jí)）考試
參考答案、答題思路及考點(diǎn)分析
一、單項(xiàng)選擇
l.【參考答案】A【考試類型】單純記憶型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第1頁(yè)：（一）1.什么是接案
【考點(diǎn)解析】“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過程。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
2.【參考答案】D【考試類型】單純記憶型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第2頁(yè)：（2）認(rèn)定服務(wù)對(duì)象的類型
【考點(diǎn)解析】自愿型服務(wù)對(duì)象，是指那些認(rèn)識(shí)到需要協(xié)助而自己主動(dòng)向社會(huì)工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)并愿意成為其服務(wù)對(duì)象的人。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
3.【參考答案】A【考試類型】單純記憶型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第13頁(yè)：(一)什么是預(yù)估
【考點(diǎn)解析】換句話說，預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對(duì)象的資料組織起來使其具有意義的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其目的在于為制定科學(xué)的介入計(jì)劃打好基礎(chǔ)。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
4.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第2頁(yè)：(1)了解服務(wù)對(duì)象的來源
【考點(diǎn)解析】一是主動(dòng)求助者。通常是一個(gè)人、一個(gè)家庭或團(tuán)體帶著超出他們能力之外而不能解決的問題主動(dòng)前來尋求幫助。本題中多名任課老師提出小剛上課搗亂，沒法控制，故由秦老師主動(dòng)向小李尋求幫助，那么，小剛就成了小李的服務(wù)對(duì)象。選C。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
5.【參考答案】A【考試類型】理解記憶型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第9頁(yè)：（1）詢問
【考點(diǎn)解析】問卷是非常有用的收集資料的工具，特別是在社區(qū)工作中，利用問卷可以收集社區(qū)需要、問題和居民意愿的資料。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
6.【參考答案】A【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第30頁(yè)：2.間接介入
【考點(diǎn)解析】以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。本題中以小強(qiáng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表其父母定期上門輔導(dǎo)小強(qiáng)，屬于間接介入方式，故選A。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
7.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第一章第35頁(yè)：（二）2.應(yīng)用范圍
【考點(diǎn)解析】基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。故本題中應(yīng)測(cè)量員工參加小組的前后的顧客投訴情況來評(píng)估小組工作成果。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
8.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第63頁(yè)：兒童社會(huì)工作的特殊性
【考點(diǎn)解析】在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意在具體的實(shí)踐中通過專業(yè)的助人活動(dòng)，幫助兒童發(fā)現(xiàn)其問題的所在，提高兒童自決的能力，在為兒童提供自決機(jī)會(huì)的前提下，幫助他們實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。本題中，社會(huì)工作者要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課“開小差”的危害，通過引導(dǎo)讓學(xué)生自覺培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣，這是兒童社會(huì)工作的理想目標(biāo)。故選C。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
9.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第65頁(yè)：2.行為量表
【考點(diǎn)解析】阿亨巴赫兒童行為量表主要用來識(shí)別和評(píng)價(jià)具有行為和情緒問題的高危兒童，但并不能給出心理障礙的診斷，該表所測(cè)查的社會(huì)能力主要包含兒童的體育運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)交往情況和在校學(xué)習(xí)狀況。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
1O.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第60頁(yè)：(一)宏觀層面
【考點(diǎn)解析】宏觀層面的兒童社會(huì)工作主要包括:參與有關(guān)各項(xiàng)保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益的政策和法律的制定與完善，并配合其宣傳和實(shí)施；參與保障并推動(dòng)適合兒童需要的教育事業(yè)的發(fā)展和完善，監(jiān)督兒童受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)；與保障并推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善；參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)；積極地整合各方面資源，推動(dòng)兒童的觀點(diǎn)表達(dá)和對(duì)社會(huì)事務(wù)的參與。社會(huì)工作者參與宏觀層面兒童社會(huì)工作的方式有:①參與制定和實(shí)施法律、政策；②組織對(duì)兒童狀況的調(diào)研，并向政府及社會(huì)提交報(bào)告；③參與公眾焦點(diǎn)事件的分析，并向決策機(jī)構(gòu)提供專業(yè)建議等。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
ll.【參考答案】D【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第70頁(yè)：（二）兒童工作小組
【考點(diǎn)解析】?jī)和�小組工作是指一種通過小組過程及小組社會(huì)工作者的協(xié)助，使小組中的兒童能夠獲得小組經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生行為改變和恢復(fù)正常功能，以及與他人和周圍環(huán)境達(dá)成有效的調(diào)適，最終促進(jìn)個(gè)人及小組發(fā)展的專業(yè)服務(wù)活動(dòng)。本題中B、C不符合兒童小組工作方法，A、D符合，但是對(duì)于兒童來說，參加活動(dòng)、游戲等更容易使孩子們互相融洽，所以相比之下，D選項(xiàng)更合適。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)，排除法
12.【參考答案】D【考試類型】單純記憶型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第71頁(yè)：親職教育服務(wù)
【考點(diǎn)解析】親職教育服務(wù)大多以訓(xùn)練的方式對(duì)主，其訓(xùn)練的內(nèi)容有：溝通技巧、環(huán)境設(shè)計(jì)技巧、家長(zhǎng)訓(xùn)練、家庭改變技巧等。
【答題技巧】熟讀教材，記憶考點(diǎn)
13.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第73頁(yè)：5.對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作介入方法
【考點(diǎn)解析】對(duì)受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會(huì)工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
14.【參考答案】D 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第二章第70頁(yè)：第三，沙盤游戲治療的過程和步驟
【考點(diǎn)解析】?jī)和�開始擺放沙盤世界，此時(shí)所奉行的是“非語(yǔ)言的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓兒童自己和沙盤交流。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
15.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第82頁(yè)：二、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作
【考點(diǎn)解析】預(yù)防性青少年社會(huì)工作主要內(nèi)容包括: (1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會(huì)，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動(dòng)。(3)改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會(huì)工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會(huì)支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會(huì)工作服務(wù)模式。 (5)倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
16.【參考答案】B【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第85頁(yè)：案例3-3
【考點(diǎn)解析】本題與案例3-3相似，小琴長(zhǎng)期受挫后（來自父母）產(chǎn)生過度的自卑感，這種自卑感讓小琴過于敏感，形成“假設(shè)性”思考，習(xí)慣性認(rèn)為別人會(huì)嘲笑自己，從而產(chǎn)生人際適應(yīng)困難。社會(huì)工作者老王應(yīng)采用理性情緒治療法，讓小琴對(duì)自己有個(gè)正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，接受自己，能坦然自處。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
17.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第76頁(yè)：1.青少年的特點(diǎn)
【考點(diǎn)解析】除了生理、心理等方面外，文化角度是青少年研究的重要視角。有學(xué)者將青少年文化分成四種類型，也可以作為對(duì)青少年行為及其特點(diǎn)的一種分類:第一，正直青年，指那些循規(guī)蹈矩的青少年，他們似乎不需要經(jīng)歷什么沖擊或反叛行為便可過渡至成年期。第二，問題青年，指那些有越軌行為甚至犯罪傾向的青少年，他們不守紀(jì)律、愛游蕩、性濫交、吸毒、惹是生非的行為被視為社會(huì)問題。第三，文化叛逆青年，這類青少年不甘平凡，喜歡標(biāo)新立異，追求獨(dú)特的文化或生活品味，建立自己的一套生活方式。第四，政治偏激青年，他們好打抱不平，認(rèn)同并采取激進(jìn)的行動(dòng)，以追求某些理想或社會(huì)取向。
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18.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第三章第78頁(yè)：三、青少年社會(huì)工作的服務(wù)原則
【考點(diǎn)解析】青少年社會(huì)工作者服務(wù)原則應(yīng)尊重青少年自身的價(jià)值觀，接納、關(guān)愛青少年。本題中應(yīng)該首先持接受小紅選擇的態(tài)度，鼓勵(lì)她自己分析拒絕的理由，若理由充分而正確，應(yīng)該接受，再建議父母尊重小紅的選擇。但社會(huì)工作的開始應(yīng)是C。
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19.【參考答案】B 【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第十二章第332頁(yè)：4.為青少年提供的福利服務(wù)
【考點(diǎn)解析】具體內(nèi)容有：一是生活照顧服務(wù)，如開辦托兒所、幼兒園，以及根據(jù)社區(qū)需要發(fā)脫“小學(xué)生飯桌”和“接送孩子”等服務(wù)；二是校外教育，如課后輔導(dǎo)班、青少年活動(dòng)站、夏令營(yíng)、青年文明小區(qū)建設(shè)等；三是失足青年的幫教。本題中課業(yè)補(bǔ)習(xí)小組屬于校外教育。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)
20.【參考答案】C【考試類型】理解應(yīng)用型
【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】教材第十一章第303頁(yè)：（三）自我認(rèn)知與自我探索的需要
【考點(diǎn)解析】自我認(rèn)知與自我覺察是進(jìn)行清晰的自我定位的基礎(chǔ)，也是個(gè)人職業(yè)與事業(yè)生涯的起點(diǎn)。自我認(rèn)知包括:認(rèn)知自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)，認(rèn)知自己的性格特征，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，覺察自我的情緒變化、原因等。只有使學(xué)生懂得每個(gè)人自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)一無二的，與眾不同的，才能學(xué)會(huì)去接納自己、尊重自己，獲得成長(zhǎng)。
【答題技巧】熟讀教材，理解考點(diǎn)