注意：談談你對“村集體錢該從哪里來’’這個問題的看法。與2008年談談如何加強大學生感恩意識的培養，是不同的。
前者，是對一個問題的看法；后者，是如何培養，側重于解決問題。
答案：“錢從哪里來”的問題，是所有農村干部最關心的問題，也是社會主義新農村建設面臨的核心問題。目前，村集體存在的“借、欠、跑”三種籌措資金的方式，不但沒有解決農村建設資金短缺的現狀，反而阻礙了農村的健康快速發展。
錢從哪里來?首先，加大對農村的投入。中央和地方各級政府要加大對農村建設資金的投入，并保持穩定增長的幅度，科學規劃，政策引導；其次，加快農村經濟發展。農村建設是農民自己的事情，要充分調動農民發展生產、建設美好家園的積極性，群策群力，共謀發展。廣大農村干部要解放思想，積極創新，勇于開拓，增強籌資能力，一心一意謀發展。最后，搞好農村經融機構建設。
作答示例3：給定資料5顯示：“為解決資金短缺問題，基層干部‘跑款’漸成風氣。對此，有人認為該‘跑’，有人堅決反對。"你是怎樣看待這個問題的?如果你作為駐村包點的鄉鎮干部。要解決村集體經費不足的問題，請談談你的工作思路。(字數掌握在350字左右，滿分20分)
答案：對于基層干部“跑款”問題，應該堅持實事求是的態度，一切從實際出發，具體情況具體分析。對于那些基層干部將主要精力放在向上“跑款”，甚至在“跑款’’的途徑數量上相互攀比的行為要堅決制止。對于那些利用手中權力、靠人情和憑關系而分配支農資金的違規失范行為，要給予抵制和批評。
按照國家政策的具體規定，管好用好分配下來的支農資金。根據當地實際情況．充分調動農民的積極性，挖掘農業內部的增收能力。通過發展生產帶動農民的生活富裕。進一步解放思想．創新致富思路，拓寬資金籌措渠道，鼓勵社會資本和產業資本進入農村發展產業、鼓勵社會力量進入農村發展社會事業、鼓勵農民組織起來利用當地資源加快發展。注重實效，不搞形式主義；量力而行．不百目攀比；尊重農民意愿，引導扶持，不包辦代替，不侵犯農民利益，加重農民負擔。

第七類 判斷正誤題
題型1：不定項選擇與評述題
給5個以上觀點，做法，現象，找出錯誤，然后就其中一種或兩種錯誤進行評析（答案是不唯一，言之成理即可）。200-300字，屬于評述類題目的變形
表述模式：錯誤的是A和D.。對A的評析如下：三個方面，最后給出正確觀點。對D進行評析如下：三個方面，最后給出正確觀點。
作答示例：2月9日《揚子晚報》報道：從蘇州、揚州等地高校畢業的5名女大學生，成為揚州市瘦西湖景區首批“大學生船娘”，本月7日起正式上崗接待游客。
A、有人質疑5位年輕女孩：上了好幾年大學，放棄所學專業“搖櫓撐船”，是不是有點“太浪費了”？
B、但5個人開心地表示，大學生就業思路要開闊，趁年輕干點啥都是鍛煉；再說，當“船娘”也應與時俱進，所學的知識肯定用得上。
C、不是說女大學生不可以當船娘，而是說當船娘只是一條極窄的就業路子，
D、“引導”大學生從事重體力輕腦力的搖櫓撐船之類的工作并不是多么值得炫耀的亮點。
答案：錯誤的觀點是B和D。（200，兩個；300字，三個）
對B進行評述如下：大學生就業應拓寬思路，這是正確的，但是應該選擇適合自己的就業環境，能夠將自己的知識轉化為價值，而就“船娘”這個職業來說，其特征是重體力和靈活性，初，高中生或者慣常從事體力勞動的婦女經過外語培訓較為適宜。既然大學生的培養方法并不是普通的體力勞動者，而是知識型人才，那么據此可以判斷大學生當船娘，就是一種人才的浪費。
對D評述如下：大學生之所以來應聘船娘，直接反映了大學生就業難的形式。受過高等教育的大學生從事重體力輕腦力的搖櫓撐船之類的工作，很大程度上無法實現個人的價值，并不是解決大學生就業難的正確思路，因此不具有導向性。大學生當船娘，只能作為一個個案而已。大學生就業難現象，是一個政府，企業，個人必須共同面對的嚴峻社會課題，千方百計給大學生創造更多的比當船娘更能發揮知識力量的機會，才是解決就業難的根本。
題型2：有效選擇與理由分析
有效選擇是多選，少選，錯選不得分甚至要扣分，根據作答要求的角度選擇正確的或錯誤的（答案是唯一的，確定的），并分析理由（200-300字）
作答方法：1.弄清選擇正確還是錯誤；2弄清選幾個；3先選擇正確的或錯誤的序號；4另起一行說明理由，每個選項的說明各為一個自然段；5如何說明：選項抄上，稍加分析其正確或錯誤的2-3個方面即可。
作答示例1：給定資料中提到扶貧資金被擠占挪用的問題。下面列出了解決這一 問題的A—E五項措施，其中不正確的是哪幾項?請寫出這幾項的序號。并分別說明為什么不正確。說明的字數不超過200字。(20分)
A．要加大縣鄉兩級的財政投入。近年來，鄉鎮撤并，農村稅改，縣鄉財政收入逐年減少，只有加大縣鄉兩級財政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。
B．要加大對扶貧專項資金使用的監督檢查。監督必須貫穿資金分配使用的全過程。要開展事前、事中、事后的全面監督，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題
C．扶貧主管部門要嚴格履行項目審批程序。若出現以立假項目或虛報項目投資而套取扶貧資金的事件，扶貧主管部門應承擔法律責任
D．必須對扶貧資金管理使用情況實行多部門聯合的監督檢查，同時扶貧資金的監督管理權必須歸屬各級紀檢部門，才能杜絕扶貧資金的擠占挪用。
E．要實行扶貧資金的統一管理，不能“誰爭取的資金誰使用”。封閉式的資金分配方式，會使 一部分直接安排在部門或項目中的資金脫離了財政的監督管理。
答案：選A和D。
理由是：
第一，A這一條，加大縣鄉兩級的財政收入并不能解決扶貧資金被擠占挪用的問題，扶貧資金被擠占是因為扶貧資金在使用的監督檢查環節上存在問題。如果不在監督檢查環節上加強行政力度，而一味的加大縣鄉兩級的財政收入，只會使更多的扶貧資金被擠占挪用，從而形成更大的漏洞。
第二，D這一條中，實行多部門聯合監督檢查的行政措施，只會增加扶貧資金的管理成本。扶貧資金的管理部門過多，就會缺乏統一的規則和統籌安排，各自為政。另外，資金的監督不屬于紀委的職權范圍。
作答示例2：在線交流結束后，網友發表的帖子，有的與丁部長觀點不一致。請在答題卡的相應位置上，對與丁部長不一致的帖子，具體說明為什么不一致，說明的字數應在規定篇幅內。對觀點一致的帖子請勿作答，否則扣分。（30分）
  答案：網友甲,丙,己和D部長的觀點不一致. 
（1）甲對突發公共事件概念的理解與D部長不一致。海嘯,地震等自然災害和人為因素造成的事故,作為突發公共事件的主要來源無法消除,只能通過建立國家的總體應急預案,提高政府職能部門的執政水平,才可使危機損失降到最低點。
（2）丙觀點中第一句話有錯誤.由資料中可看出,古巴之所以能夠應對颶風,是因為其動員體制和應急機制,而和社會制度無關
（3）己觀點中也是首句有誤.成功應對突發公共事件,是在突發公共事件發生的時候,盡快地建立一整套工作原則,組織體系和協調機制,而非"政府有能及時應對的專門機構"。
作答示例3：根據材料二，下面列出了關于有些富人子女教育的五種情形，其中表述不恰當的有兩項，請你寫出這兩項的序號，并選擇其中一項說明不恰當的原因。（字數不超過200字，滿分12分）
A．不惜花費巨資，將孩子送到國內名校或國外讀書，是孩子日后成功的前提；
B．為孩子選擇良好的教育環境，有利于豐富知識、提高素質、增強能力；
C．普通家庭的孩子比富人的子女更幸福；
D．物質支援并不能減緩因缺乏感情交流而給孩子帶來的精神痛苦；
E．無論條件怎樣，適度的吃苦能磨煉子女的受挫意識和吃苦精神。
首先要找出兩個不正確的做法，即A項和C項。然后概述A項或C項不正確的原因。要注意原因的表述清楚、有條理。
答案：表述不恰當的是A和C。
A以為不惜花費巨資，將孩子送到國內名校或國外讀書，是孩子日后成功的前提。這個觀點是錯誤的。要讓子女成功一是要培養他們的吃苦精神，二是培養他們經受住挫折的能力，三是多付出愛心和感情，四是要根據子女的愛好和特長進行培養。
第八類 改錯題
題型1.修改措施建議
通常給定材料中包含6-8處錯誤，要求考生指出錯誤并加以改正。至少指出4-5條
題型2.修改公文
多數為通知。通常公文中包含6-8處錯誤，要求考生指出錯誤并加以改正。
改錯題做題方法：
1）如何找錯誤？
第一，內容上的錯誤：
（1）沒有針對性；——材料有的問題，措施沒有；材料沒有的問題，建議有。
（2）沒有可操作性、可行性——不可能實現，或者只有措施沒有具體做法
（3）違反政策和法規；
（4）只治標不治本；——雖然提出建議，但沒有治本的措施。
（5）沒有按照相關大政方針的要求。
第二，從主體和程序上看：
（1）是不是職責分明，主體明確；——例：讓紀委參與監督扶貧困的發放。
（2）是不是程序有問題；——順序排列出錯。
第三，從表述上看：
（1）表述要嚴密；
（2）各條不互相包含、重復，符合邏輯；
（3）詞語使用準確、恰當，特別特定詞語
（4）有沒有病句
（5）是否符合公文形式
2）找幾個錯誤？4-6個還是6-8個。
作答示例
2009年國考：某學術團體為貫徹黨的十七屆三中全會精神，就我國的糧食問題召開研討會。在關于解決問題對策中，有人發表了“四點對策”：
其一，建議加大農業投入，以糧食產量滿足人類不斷增長的需求。我國糧食生產有很大的潛力，只要持續加大農業投資，我國的糧食產量就不僅完全可以在中長期內滿足國內需求，而且可以保證出口。（不熟悉中國糧食現狀43%，不知道我國糧食不允許出口；加大投入保證綜合解決；人類）
其二，建議科學地分配全球有限的糧食。近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價格上漲，一些國家把糧食加工成生物燃料。當歐美一部分人填滿他們的油箱的時候，很多人正為如何填飽他們的胃苦苦掙扎，要優先滿足人類最基本的需求，科學地解決全球有限糧食合理分配的問題。（可行性）
其三，建議大力倡導糧食節約。據某市調查顯示，該市飲食行業及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費大米14克，每天浪費大米多達7000公斤。如果在全國調查，糧食浪費一定是一個驚人的數字。要厲行節約，這是我國可持續發展能力不斷增強的保證。（可操作性）
其四，建議切實加強國際合作。發達國家、國際組織要向發展中國家提供相關政策指導。世界銀行和國際貨幣基金組織應當向受到糧價攀升沖擊嚴重的發展中國家提供近期緊急糧食援助，并對如何促進發展中國家在中長期提高糧食生產能力給予切實幫助。
這“四點對策”，內容上、表達上都存在問題。請指出這份“對策”存在的問題，并提出修改意見。（20分）
要求：1、明確指出存在哪些問題2、寫出相關修改意見（包括寫出需要補充的內容）3、條理清楚，表達簡明，不超過400字。
思路分析：對四條對策逐一分析。對策一：不熟悉中國糧食現狀，不知道我國糧食政策不允許出口；加大投入保證綜合解決與胡錦濤總書記提出的一靠政策二靠科技不一致；“人類”用詞不當。對策二和四提到的科學分配全球糧食和加強國際合作的對策均為想當然的想法，不具有可行性。對策三：沒有具體措施，不具有可操作性。
答案（1）加大農業投資未必一定能解決我國糧食問題。因為加大農業資金投入，注意投資方向和投資效率，要多投資建設關系農業發展全局的基礎性、戰略性、公益性項目。而且要解決我國糧食問題，還需要其他的措施，例如創新農村產權制度，加大科技投入，提高農民的種田欲望等等。
（2）要科學的分配全球有限的糧食資源，讓一些國家將用于生物燃料生產的糧食優先滿足人類的基本需求，缺乏一定的可操作性。解決糧食問題要優化糧食資源在全球的分配，更要加大糧食生產，提高糧食產量，從而滿足人類的需求。